語文課文《安塞腰鼓》教學教案

　　《安塞腰鼓》是我國當代作家劉成章寫的一篇抒情散文，課文通過寫安塞腰鼓強健的舞姿、沉重的響聲、震撼人心的力量來贊美黃土高原人粗獷、豪邁、開放的性格。接下來是小編為大家整理的初一語文課文《安塞腰鼓》教學教案 ，希望大家喜歡!

　　初一語文課文《安塞腰鼓》教學教案一

　　《安塞腰鼓》教學設計

　　教學目標：?

　　知識與能力：?

　　1、理解排比句、短句等對表達感情，增強語勢的作用。

　　2、感受本文所抒發的生命律動的激情。

　　3、領會文中含義深刻的句子，體會文章所表達的思想感情。

　　過程與方法目標

　　反復誦讀，體會文章恢弘的氣勢，理解其中包孕的情感和深意。

　　情感價值態度觀：?

　　體會文章對人的旺盛的生命力的贊頌，對中華民族的旺盛的生命力的贊頌。

　　二、教學重、難點：

　　1、把握文章基調，感受安塞腰鼓的恢弘氣勢。

　　2、品讀文中一些句子的深刻含義，引導學生體會作者所歌頌的生命力量。?

　　三、教具準備：相關課件

　　四、教學方法：投影演示法、討論法、朗讀法

　　五、教學過程：

　　第一課時

　　一、教師播放幻燈片先提問學生兩個問題：

　　1、大家看這是什么?(腰鼓)

　　2、你們知道中國的“腰鼓之鄉”在哪里嗎?(陜北的安塞縣)

　　3、多媒體播放安塞腰鼓表演片段。

　　二、看了剛才的片子?給你的感覺如何?請用一個詞來概括一下。

　　(學生圍繞關鍵詞語去談感受：氣勢磅礴、震撼人心、驚心動魄。)

　　師小結：安塞腰鼓是我國陜北具有代表性的優秀民間舞蹈之一。被稱為“天下第一鼓”，具有2023年以上的歷史。

　　三、導入：

　　1、俗話說：“一方水土養一方人，一方山水有一方風情”，承載著黃土高原特有的地域文化信息的安塞腰鼓，以其奔放的動作、鏗鏘的節奏成為生命和力量的宣泄。今天我們走進劉成章的《安塞腰鼓》，去感受它的風采，它的魅力。

　　2、文體和作者簡介：

　　劉成章，生于1937年，陜西延安市人，現任陜西省作家協會副主席，中國散文學會常務理事。

　　已出版六種散文集，其中《羊想云彩》獲首屆魯迅文學獎。

　　四、充分誦讀，感知文意

　　1、學生默讀課文，初步感知文意。標示段序并勾畫疑難字詞。

　　多媒體展示：　　結合注釋，給下列加點字注音。

　　亢奮( )晦暗( )羈絆( )燒灼( )冗雜( )

　　驀 然( )震撼( )磅礴( )戛然而止( )

　　師：本來，一個人，一面鼓，沒有稀奇的地方，但是腳下古樸厚重的黃土高原，耳邊奔騰咆哮的滾滾黃河，給它注入了巨大的精神力量。下面讓我們跟隨作家劉成章一起展開想象的翅膀，從文字中體會這腰鼓聲中激情。

　　五、朗讀課文，整體感知

　　1、教師范讀課文。

　　2、教師范讀后學生自讀，體會意蘊與語氣節奏。

　　師：讀完文章后，大家感覺到作者對它傾注的情感是什么呢?(用文中的話回答)

　　明確：贊美。

　　師：作者在文章中直接贊美安塞腰鼓的語句有哪些呢?

　　生找，總共有四句。

　　3、師：這些語句又分別在贊美安塞腰鼓哪個方面的“好”?

　　教師板書：

　　明確：①贊美安塞腰鼓宏偉的場面;

　　②贊美安塞腰鼓雄壯的響聲;

　　③贊美安塞腰鼓擊鼓的后生; 精品小說推薦： 昔日落魄少年被逐出家族，福禍相依得神秘老者相助，從此人生路上一片青雲！ 我行我瀟灑，彰顯我性格！ 彆罵小爺拽，媳婦多了用車載！ 妹紙一聲好歐巴，轉手就是摸摸大！ “不要嘛！” 完整內容請點擊辣手仙醫