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關于班主任工作教學心得體會 篇9
一直認為“嚴是愛,寬是害”,作為班主任,批評學生時應一針見血,直截了當,毫不留情。一次,我們班課前唱歌,唱得有氣無力,我有些生氣,幾步沖上講臺:“你們是早上沒吃飯,還是七老八十,唱歌有氣無力,像斷氣一樣,重來。”學生頓時像被霜打的茄子,再唱也沒唱出精氣神來。過了幾天,上數學課,聽到向老師風趣地說:“咦,今天風雨太大,把你們這些苗兒都打焉了,唱歌都沒力氣啰!”學生們笑開了,之后再唱起《陽光總在風雨后》卻神奇地充滿了力量。我不由感嘆,反思“忠言也需要順耳”啊,作為班主任,要練好嘴上功夫,講究說話藝術,學會溝通交流,才能讓教育達到事半功倍的效果。
“溫情之言”美在溫暖人心,“幽默之言”趣在耐人尋味,“激勵之言”意在催人奮進,“機智之言”妙在發人深省。當學生劍拔弩張,怒火沖天時,與其出口責備“你怎么又惹事生非啦?”,還不如用川普調侃一下:“唉呀,啷個的,吃炸藥了,著火了,趕快打119滅火。”兩人“噗嗤”一聲笑出聲來,緊張氣氛緩和不少。學生考差了,與其憂心忡忡地說:“你怎么只考了這么點,要努力呀!”還不如揚高語調說:“加油,孩子,你還有很大的進步空間嘛!”
說話是一門藝術,更是師者的智慧,壞話好說,狠話柔說,急話緩說,正著說反著說,心愉悅了,矛盾軟化了,溝通更順暢了,師生關系更和諧了,教育就變得更加容易了。
會說話的班主任,一定是一個會傾聽,用心靈去感悟學生的班主任,會說話的班主任,一定是一個胸懷敞亮、仁厚的班主任,會說話的班主任,一定是一個民主開明、智慧的班主任。
作為新時期的班主任,一定要錘煉自己的語言,做一個充滿智慧的班主任。
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