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班主任工作漫談讀書心得集錦 篇19
在大家的推薦下,我拿起了魏老師的《班主任工作漫談》一書,在經過一段時間的閱讀和反思下,我又一次深深地感受到了做老師的不容易,要做一名大家都愛戴的老師就更不容易了。
魏老師說過:“我是屬于愿意當班主任的那類老師。做教師而不去當班主任,那真失去了增長能力的機會,吃了大虧。”我踏上工作崗位已經十年了,也當了十年的班主任,在與孩子們相處的階段,讓我感受到了自我的價值,但是,看了魏老師的書后,我發現其實在做班主任的這份工作中隱含著很多的學問,只有你不斷的摸索,嘗試,你才會進步,才會提高自身的能力,讓你在做班主任的工作時,輕松又成功。
其次,魏老師在管理班級的理念就是平等民主,我發現這一點我和他頗有相似之處,我們喜歡把孩子作為一個獨立的有人格的個體,與他們商量和討論班級管理、學習、生活等各方面的事情。但我還是存在很多的不足,缺乏了及時的反饋制度,就算有也是建立在老師的基礎上,我應該讓孩子們觀察孩子們的管理,讓孩子們來反饋他們自己的表現,這樣我相信在班級管理時會更加完善,對孩子樹立主人翁意識也會更加有效。
還有,在每接到一個新班級的時候,我們常常會看哪個孩子聰明,哪個孩子難教,接著就埋怨他怎么怎么樣,家長怎么怎么不配合,但是看過魏老師的書后,他說了這樣一句話:“埋怨環境不好,常常是我們自己不好;埋怨別人狹隘,常常是我們自己不豁達;埋怨天氣惡劣,常常是我們抵抗力太弱;埋怨學生難教,常常是我們自己方法太少。”真是讓人不得不佩服啊,我想以后在遇到問題時要變換角度思考問題,選擇積極的角色進入生活,不能一味地要求孩子來適應老師,作為一名教育者而是要去努力適應自己的孩子。只有教師熟悉、適應孩子,由此才能去改變孩子,使師生成為一個和諧的整體,促進師生的共同進步和成長。
總之,在閱讀過《魏書生班主任工作漫談》之后,我感悟很多,如他的以“德”育人,以“法” 治班,還有對孩子曉之以理,動之以情,都是我要學習的地方。當然,在品味魏老師的感慨和收獲時,有些地方讓我與實際的情況相聯系,也引發了不少的困惑和思考,這還需要在今后的工作中慢慢品味。
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