暑期培訓培訓經驗(選3篇)

暑期培訓培訓經驗體驗體驗 篇2

1、20xx教師暑期培訓培訓總結總結

炎炎夏日，知道聲音，阻擋不了老師樂學進步的學習動力。參加暑期培訓的老師們很早就來到了會場，鄉鎮的老師們起得很早，開車去了實驗中學。

這是我們小學數學小組的培訓。四位老師每人講一節課。講座結束后，小組從不同的觀察角度進行討論和交流。

一、老師的精彩演繹。

首先，翟老師對五年級第一冊的“軸對稱圖形”進行了精彩的講座。從教材的分析、目標的確定、教學過程和教學過程中學生的問題，配合課件的演示，對本課進行了精彩的演繹。在本課程的設計中，翟先生充分利用各種教學資源，展示了教學中重點難點的突破。如何讓學生感知軸對稱圖形的特點，通過折疊、切割和切割抽象數學概念。利用課件演示如何畫軸對稱圖形的另一半，有效突破了本課的難點。在展示了每一個教學環節后，翟老師理性地分析了為什么這樣設計，并詳細解釋了完成這門課程的教學目標的作用。

二、老師們的激情碰撞。

各小組從不同角度分析了軸對稱圖形的特點和感受。每組老師發言積極，討論熱烈。我旁邊的孫麗華老師好幾次都想說都抓不到機會，交流時間超過了，一群老師還意猶未盡。針對“重疊”和“完全重疊”兩位老師的激烈爭論；“對稱圖案”和“對稱圖形”的老師們各抒己見。一個個不愧為數學老師，為一個概念努力爭論。正是因為教師的執著，我們的教育事業才不斷向前發展。

暑期充電老師們展現出自己的精彩，激情飛揚！

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