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班主任培訓體會 篇10
在教育工作中,班主任的作用非常重要,如果班級比作一艘船的話,那么班主任便是這艘船的船長,直接影響到這艘船行駛的方向。我擔任班主任的時間并不太長,但是從實際經驗以及理論當中,對于班主任工作有一些淺薄的認識和一些經驗,跟大家分享一下。
1、不要吝嗇對學生的愛。
愛是溶化劑,愛是橋梁。要想讓學生愛你,首先你應該付出你的愛。為了做到這點,我把關愛滲透到平時。我從不吝嗇我的愛。比如:幫學生整理衣領,拍拍學生的頭,學生生病時溫柔的目光,關切的話語,遞上的一杯熱水。天氣變了,我會及時提醒學生添加衣物,注意用火、用電安全。平時和學生們一起聊天,玩游戲,讓他們感受到我的愛。我是老師也是朋友,我的關愛發自心底,出自真誠。
愛是陽光,給人溫暖;愛是甘霖,滋潤心田。當你盡情揮灑你的愛,付出你的愛時,讓學生感受到你發自內心的愛的時候,學生也會愛你的。
2、經常換位思考。
人與人之間要互相理解,信任,并且要學會換位思考,這是人與人之間交往的基礎:互相寬容、理解,多去站在別人的角度上思考。比如:學生上課說話、搞小動作的事。學生是活生生的人,獨立的人,有個性的人。小學生剛好是愛說愛動的年齡,上課說話,搞小動作是再正常不過的事情了,只要在老師目光的'示意下,或在老師語言,動作的提醒下,及時控制自己的行為,并能好好聽課,完全是可以的。
3、以身作則,為人師表。
小學生具有很強的向師性,老師要注意自己的言行,尤其是班主任,他的一舉一動都會直接影響學生的思想行為和道德行為。因此,作為班主任,更應嚴格要求自己,提高自己的文化和道德修養,以感染和教育學生。首先班主任要從自身做起,應為人師表,嚴于律己,要學生做到的,首先要做到。
4、因材施教,因人而異。
學生脾氣秉性各不相同,我大致用“三三三”制來描述。既三分之一學生在學,三分之一學生在看,三分之一學生在搗蛋。也就是通常說的好中差三類學生,要通過觀察熟悉他們的脾氣秉性,管理才能有的放矢。好學生要正面引導,多鼓勵。中等生要培養自信,幫他們找到目標,差生要求要降低,表揚不要吝嗇語言,但批評也要嚴厲。
比如:我們班有一名男同學,性格特別鮮明,學習,做事特別認真,但是,當小脾氣爆發時,夸獎的,批評的都聽不進去。所以每次我都會先安撫好他的情緒,然后去鼓勵他,肯定他,安排給他的任務會完成的非常棒!不同的人有不同的要求,有不同的教育方法,要因人而異,因材施教。將學生的優點放大,長處充分發揮。
我爭取在今后的班主任工作中,多學習先進經驗,不斷改進,不斷提高,積極探索,善于總結,使自己的班務工作水平盡快提高。有一天我會實現做一名“胸中學生,目中學生”的教師的夢。
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