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2024數學教材培訓心得 篇10
12月5日,我有幸參加洛陽市教研室組織的小學數學蘇教版教材培訓,對我而言,是一次難得的學習機會,由衷感謝上級領導為我們準備這么一個很好的學習。侯正海和黃為良兩位專家老師以鮮活的例子、豐富的內涵及精湛的理論闡述震撼了我,使我的思想得到了升華,對工作也燃起了斗志,實實在在的感到受益匪淺。
侯正海老師的“素養立意的運算教學”為我們在今后的教學中指明了方向,為老師們課堂的組織明確了目標和著力點,通過讓學生理解算理、內化算理、概括法則、內化法則到最后的遷移運用的運算過程,讓學生提高計算能力進而內化為自己的能力,這才是整整意義上老師的教和學生的學,學生的素養才能真正提高,老師的課堂才會有深度,有高度,不僅僅局限于讓學生將知識點學會。
黃為良老師與我們分享了“圖形認識教學中若干具體問題的辨析與思考”最讓我感觸的是數學是一門嚴謹的學科,數學也需要咬文嚼字,多一字少一字千差萬別,還有就是作為數學教師必須要善于思考和鉆研,聽黃老師用具體題目分享時,我好幾次都是“哦,對對對,確實應該這樣。”的感慨,愧于自己的后知后覺,愧于自己對數學的細細斟酌與推敲,數學教師應該要有很充足的專業知識與學科素養,并不是可以將知識點講對就達標了,需要有鉆研精神與反思精神。
自己在今后的教學中要著眼于學生的長遠發展,對知識點的講解要有高站位,要善于推敲自己的教學語言與教學環節,做到嚴謹認真,大膽開放,讓自己的數學教學有聲有色。
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