關于師德師風八查八看經驗(精選3篇)

師德師風八查八看經驗 篇2

一、確立師德師風教育活動的目標

思想素質：以“三個代表”的重要思想要求自己，牢固樹立為人民服務的信念，大力倡導熱愛學生、奉獻、務實創新、敢于奉獻等專業精神。

專業能力：認真備課，引導學生全面、系統、準確地掌握知識，努力掌握現代教育方法和教學手段，提高教學能力和教育水平。

教學行為：不得體罰、變相體罰、虐待、歧視學生。從發展的角度看待學生，學習困難的學生應免費指導，不得做有償輔導，不得接受父母的錢和東西，不要求父母做私事。

教師形象：外表簡單、整潔、端莊、優雅，不在學生面前吸煙，不在工作時間喝酒，不在上課時間打手機，接待客人。

二、制定師德評價細則。

為了進一步加強教師職業道德建設，加強教師道德素質，提高教師素質，樹立良好的教師形象。根據學校道德建設實施計劃的要求，圍繞日常教學，從20個小方面制定了道德評價規則。學期末，通過同事互評、領導小組評價和家長評價，確定每學期先進的道德個人。

三、注重師德教育四個環節。

完善領導機構，制定活動計劃，召開師德師風教育活動動員大會，宣布我校師德建設實施細則和學習內容，以及獎懲辦法。利用英山紅廣播電臺、校報、宣傳欄、黑板報等形式加強宣傳，把師德建設活動作為一件大事，請家長、學生和同行共同監督。加強宣傳，形成學校重視師德、師表、學生尊重教師、家長配合學校的良好氛圍。建立教師個人師德檔案，裝入檔案袋。匯編學習材料。我校匯編師德師風教育活動的學習材料包括：領導講話；法律法規；決策意見；師德風范（孟二冬、方永剛先進事跡材料及20xx年全國部分優秀教師先進事跡材料）規范要求，如《白銀市中小學教師十要十不準》、《平川區教師八條禁令》、學校對教學常規管理和教師文明禮儀規范的具體要求。

以“學”養師德。加強學習，提高認識是師德建設的基礎學習學校匯編的材料。學習方法采用集中學習與自學相結合。以“規則”約師德。在師德建設活動中，規范教師行為，重申各項規章制度，明確落實各項制度的責任人，注重過程管理和“標準”導師道德的逆轉。以身作則，學習先進事跡，提高典型教師的影響力和示范能力，呼吁教師向典型學習，推動教師道德建設達到新水平，形成自強不息、誠實守信、敬業愛生、樂于進取的精神。以“情”化師德。以情育人潤物無聲，是師德建設的催化劑。以愛為誘導是“以人為本管理”的重要組成部分。呼吁廣大教師積極幫助生活困難、學習困難或其他困難的學生，用老師的愛影響學生，為孩子的快樂成長而努力。

通過教師道德教育活動，進一步完善規章制度。重點完善以下制度：教師出勤制度、教師獎懲制度、教學常規管理制度、教師文明禮儀規范、安全常規管理制度。

學校認真組織師德師風活動領導小組成員做好總結驗收工作，主要檢查以下幾個方面:檢查學習筆記；檢查經驗；檢查活動記錄；檢查出勤情況；檢查日常教學工作；檢查民主評價、家長評價和領導小組評價。對驗收不合格的，采用談心的方式交流存在的問題。對開展師德師風教育活動的優秀教師進行表彰獎勵，語文數學組各2人。

四、積極開展師德教育活動

簽署教師道德承諾書；觀看教師道德教育視頻；講述教學中發生的真實故事；開展校長與教師的交談活動；提前一分鐘開展等待活動；進入貧困學生家庭活動；制定教師道德教育活動評價規則；開展教師道德“三評”活動。

面對時代發展對教育的要求，“教師道德”的內容將有新的要求。面對挑戰，我們將繼續努力培養一支高尚、敬業的教師隊伍。

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