大學生師德師風經驗(通用3篇)

大學生師德師風經驗(通用3篇)

師德師風大學生體驗體驗 篇1

這不是我一時興起想說的話，而是這次師德學習后的強烈感受。這種經歷不僅僅是因為這次學習，更是因為我對整個教育生涯的感受，因為這次學習是一個大腦。從很久以前開始，我就意識到作為一名教書育人的老師。

其實，充其量，這些學生在人生之初就是一個園丁。澆水、施肥、修剪和修剪枝葉真的不多。然而，對學生影響很大的是我們老師自己的生活。如果我們都是一群有道德的老師，我們影響的孩子長大后會有影子，他們會是一個誠實善良的人，反之亦然。

如果培養我們老師的師德怎么辦？我認為我們仍然需要加強自己的修養。

“修養”二字，雖然寫起來容易，但其實做起來難，難。在生活中，無論我們是老師還是其他不是老師，都不可避免地會因為一些自己的私人利益而犯一些大大小小的錯誤，甚至不能稱之為錯誤，是人性的本能！然而，當這些自私的想法出現時，我們這些老師必須用“老師”的頭銜來約束自己，加強自己的“培養”。

情人是根本，耐心和毅力同樣重要。這些話真的很容易寫，但我們必須捫心自問。愛是教育的首要任務。如果一個老師沒有愛，沒有愛的能力，沒有活潑的愛，那么老師如何教育他的學生成為一群有愛心的人呢？

這些學生長大后必須用愛面對世界，用愛過自己的生活。如果孩子因為老師的影響沒有愛呢？這是一件極其可怕的事情，也是我經常用來在職業道德上約束自己的事情。只有當你成為一個有愛心的人，你帶出來的學生才能有愛心。

耐心和毅力是一樣的。當你不需要它的時候，你不認為這兩點有多重要。當學生真的需要它的時候，學生們會回憶起他們過去缺乏這兩點的老師。

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