大學生師德師風經驗(通用3篇)

師德師風大學生體驗體驗 篇3

通過學習，我進一步了解了教師職業的神圣性，也感受到了重大的責任。我不僅學到了豐富的知識，而且進一步提高了我的專業素質。讓我從以下幾個方面來談談我的學習經驗。

1、教師要有愛生之心。

熱愛學生，尊重學生，信任學生，嚴格要求學生是教師道德威望形成的根本保證。學校教育只有以良好的感情和崇高的道德關愛學生，才能激發學生的積極力量，受到學生的尊重和愛戴。如果這種情感關懷在教學中被忽視，那就意味著教學的靈魂被淘汰了。教師在教學中的情感和語言不僅能激發學生的聽力情緒，還能增強說理性，達到感人的效果。只有用發自內心的真情感動學生，感染學生。只有這樣，學生才能在情感上與老師產生共鳴，才能“親其師，信其道”。

2、對待學生要溫柔，微笑，多贊美。

微笑反映了教師對學生的熱情、關心和愛，是“愛”的一種表現。實踐證明，教師的微笑可以達到各種教育效果。從教育心理學的角度來看，所有有希望的學生都能感受到老師的關心、愛和鼓勵，他們往往以積極的態度充分對待教師、學習和自己，但如果學生被老師冷漠或厭惡，他們必然會消極。

3、以情感動心，與學生心與心交流。

俗話說：情通才能理達，情不通則理達。假如老師不講情，就會把課講得干干的，枯燥無味，影響教學效果。

4、一切都是為了學生。

在我看來，做好學生服務主要是為了幫助學生有效地進行個性化和獨立的學習，我們必須改變學習的概念，并采取一些有效的措施。切實轉變觀念，牢固樹立“一切為學生”開放教育，以學生個性化、自主學習為主，采用現代信息技術和教育手段，為學生提供多種媒體組織教學活動，以學生為中心提供多種學習支持活動。只有圍繞“以學習為中心”，我們才能盡最大努力尋找資源，全心全意提供服務，把做好學生服務變成自覺行動，貫穿教學全過程，更好地滿足學生自主學習的需求。對學生的支持服務不僅是針對某人、某門課程、某一時期，而且是一個全方位、多層次、多功能的縱向模具交錯支持服務體系。

5、教師的信息素質。

信息教育，在教育中的應用，提高了教師職業的專業性。隨著以微機為核心的信息技術在教育中的廣泛應用，教師不僅可以用一張嘴、一支粉筆、一塊黑板進行教學，而且可以綜合應用各種媒體技術，利用多媒體和微機網絡，利用幻燈片、投影、錄音、視頻等電子教育設施進行教學。這種教學必須打破傳統的教學模式，形成適應信息社會的新教學模式。

信息素質是終身學習者的特點。在信息社會，高素質教育應具有現代教育理念、教學理念，掌握現代教學方法和教學手段，熟練運用信息工具有效收集、組織、應用信息資源，通過網絡與家長或監護人溝通，在難以察覺的教育環境中，培養學生的信息意識。這些素質的培養需要教師不斷學習，才能滿足現代化的需要。

以上是我在這次學習中的經歷，在今后的教育教學工作中不斷落實，努力做一名優秀的教育工作者，在愛中實施教育，一切都是為了學生。

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