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師德師風建設讀本心得體會 篇2
教師在學校里對學生起著直接的影響作用,因此,教師自身的品德修養尤其重要。通過學習心中不由得產生一種對教育事業強烈的責任感和使命感,使我對教師的教學、師德等方面有了更深的理解。
一、加強師德修養,提高師德水平
作為一名人民教師首先要具有良好的思想道德修養,而教師的高尚師德不是自發產生的,而是在教育實踐中努力師德修養和自覺接受師德教育的結果。師德師風所包含的內容,自古以來就是“教書育人,為人師表”。這就要求老師要具有一定的政治素質、思想素質、業務素質。我覺得新時代的師德師風應該是與傳統的標準揉在一起的。這就要求我們在平時教學中要努力做到,平易近人、嚴中帶慈、公平待人、勤奮好學。教師在傳播知識的過程中,教師的性格、品德包括價
值觀都會影響到學生的成長。初中學生的模仿能力很強,認知能力有限,教師的言行直接影響她們的行為。因此我在平時教學中特別注重自身修養,自覺遵守學校的規章制度和有關規定,以身作則,以德服人,以情感人,以身立教,為學生樹立起楷模的形象。
首先,我能夠樹立正確的人生價值觀念和崇高的職業理想;作為教師我有一種職業自豪感,從我三十一年前站到講臺上的第一天開始,我就很熱愛這份工作,我知道自己身上的責任重大。教師要具有良好的思想道德修養,就必須要注重自身的道德形象,追求人格完美,重視教師職業的特質修養和個性魅力,有更高的'人文目標。
其次,進一步提高師德認識,堅定師德信念,在政治思想方面,努力提高自身的,思想政治素質,忠誠人民的教育事業,為人師表。我長期堅持學習教育理論,努力提高自身的思想政治素質,學習教育法律法規,按照教師職業道德規范來嚴格要求自己,奉公守法,遵守社會公德。鄭明校長組織學習新規范,我認真學習教育理念,并寫了深刻的心得體會,自己在心目中暗暗下定決心像優秀的教師們學習,充分認識到了履行師德規范對教書育人的深遠意義。從內心深處激發熱愛教育事業、熱愛學生的道德情感,自覺履行師德規范。
二、努力探索,教書育人
作為一名通榆中學教師,應具有較好的職業道德修養,主要表現在有較強的教書育人責任感和無私奉獻精神。正確認清和對待教師的責任,提高教師的責任意識,責任能力。一名教師,只有盡到對學生的責任,才是好教師,才能實現其自身的價值。履行職責是實現教師的人生價值和贏得榮譽的階梯。奉獻是一種崇尚無私的道德品質,教師應該對學生無私奉獻,具有高度的奉獻敬業精神。教師的敬業精神主要表現在,熱愛教育事業,全身心的投入到教書育人中。
作為教師要教書育人,除了有良好的政治素質外,還必須有較高的業務素質。來到通榆中學后,讓我深深的感受到了學校集體的溫暖,看到周圍的同事都那么優秀,比如陸月老師的口語相當不錯,陳海軍主任頭腦靈活,姜小林老師實實在在,劉曉霞老師較快的節奏感,欒蓉蓉老師對工作的那么熱情,這些人對工作兢兢業業充滿熱情,讓我感受到了自己的責任與壓力。開學不久杜校長講了那么多的講座,要我們學會為自己定目標,并在不斷沖刺目標的過程中獲得成長,要求我們新老教師要通過自身努力力求不斷進步。作為一名通榆中學的教師,我深知自己在這樣的環境中,還存在諸多差距和需要改進的地方。一開始投入本校英語教學中我就遇到很多困難,但我并沒有退縮,努力把自己在教學中運用到的知識進行鞏固,充分利用課余時間找資料,找書籍進行學習,工作中遇見了自己不能解決的問題虛心像戴克鑾校長請教,同時也向其他同事學習,“三人行,必有我師”。在教學中我認真鉆研專業知識,使自己有扎實的專業基礎知識。因為教師只有精通自己所教的學科,才能夠把學生的功課教好。教師只有很好地在實踐中鉆研掌握這些知識,才能做好教育工作,培養和發展學生的各種能力。
三、以身作則,嚴于律己
教師的本質是教書育人,他的品德操行對學生有著巨大的影響和熏陶。教師言行上的不妥當,人格上不完善,都會影響學生個體的發展,并會直接或間接的影響教師的教學成果。這就要求我們教師應堅持高尚情操,應以身作則,嚴于律己,注重身教,為人師表。
人常說:“無德不成師”、“有其父必有其子”都闡明了這淺顯而又深刻的道理。要有好的學生必須要有好的老師,只有教師的言行做到正直高尚,才能用自己的道德思想逐漸感染并支配學生的思想感情。所以我們要嚴格按照新規范中的要求去做,保持廉潔自律,堅持高尚情操,努力促進道德認識,不斷地自我約束、自我調控、自我完善,保持行為的端正廉潔。
我在教學過程中,特別注重自己的言行,對自己嚴格要求,以身作則,在今后的工作中,我要從思想上行動上提高自己的工作責任心,樹立一切為學生服務的思想。繼續加強師德學習,不斷豐富自身學識,努力提高自身能力、業務水平,嚴格執行師德規范,提高自己的鉆研精神發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。
加強師德師風建設,塑造為人師表的良好形象,不是一朝一夕的事,需要我們長時間的努力和探索。教師要用自身的高尚人格、優良品質來感染學生,我們每一個教育工作者要用自己的言行去實踐,在實踐中來塑造自己為人師表的良好形象,以求得社會對教師的尊重和理解。當然,我們有時間也會存在一些問題,如奚校長對我們教學實績要求太高是,我們有時就會增加學生一些課業負擔,這對學生是不好的,以后要注意在課內完成相應的練習,提高課堂效應來提高小學生的成績,而不是要加大學生的課業負擔。爭取做一個完美的中學老師。
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