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師德師風建設讀本心得體會 篇3
師德,即教師的職業道德;師風,即教師的行為作風由此。可見師德師風對一個教師尤其的重要。
首先,我認為作為學生,都愿意接近有師德(道德)的教師。而作為教師,自然也都愿意與有教養(道德)的學生打交道。所以,要做一個讓學生和教師都愿意接近的教師,你本身就應當是一個有道德的人。學生在學校里學習,既受同學的影響也受教師的影響,而更主要的是受教師的.影響。學生愿意接近的教師,比學生不愿意接近的教師,對學生的影響要大得多,經過本次的師德師風學習,我深刻認識到作為教師,你要把學生培養成有道德且有團隊精神的人,你就首先要注意培養學生的道德,所以你自己就必需首先要成為有道德的人。
所謂教育就是教書育人,個人的理解就是在運用知識教會孩子如何做人,從而在延伸到通過自身以致各種渠道去學習了解更多知識。
好的師德師風的一個具體表現,就是在師生之間保持一種人格上的平等。相互學習、相互尊重。既然做為孩子的“朋友”,就是既要關心愛護孩子,同時又站在相同的立場去看待對待他們。教師切記不可用“家長”的身份來干涉學生、對學生象管家婆一樣吆五喝六。
同時現實世界是極其復雜的,你一人不可能包打世界,有句俗話是這么說的:“知之為知之,不知為不知”若有自己不明白的地方,就一定要對孩子直言你對該問題不懂或暫時不懂,允諾待過一段時間后再回復或與孩子一起探討該問題,而且一定要言而有信。
講得坦白些,當一天和尚撞一天鐘,既然我們處在這個崗位上,就嚴格要求自己,以身作則,腳踏實地,盡心盡責做好每一件工作。同時,主動關心廣大同行師友,并虛心向他們學習,虛心的接受他們的批評,從而使自己的工作不斷完善。
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