[推薦]鋼琴教學心得體會通用8篇

　　泛覽曲目的篇幅不宜過長，程度應低于演奏的能力，這樣既可以加強視奏能力，擴大藝術視野，又可以鞏固和消化精練成果，這二者不可或缺，相得益彰。

　　二、注重三個方面的培養

　　教材選擇的最終目的，是為了學生音樂素質的提高。圍繞著這一核心，我們要注重四個方面來培養：

　　要注重學生實際能力的培養。有靈活鍵盤的能力，對于成年學生來說應樂于使用這一音域寬廣，表現力強的樂器來發展自己的音樂想象力和創造力。這正像多學一門外語，多一種語言工具一樣。只有這樣學生才有可能進行歌曲伴奏和教學法的實踐與學習。歌曲伴奏是高師鋼琴課的必修課。它是一門實踐性極強的課程，學生必須通過與演唱者合作，才能提高伴奏的能力。在集體課中以相互唱、彈的方式，在有的學生開拓性強，畢業后因鋼琴鍵盤應用能力強而很快打開工作局面。可有的學生鋼琴水平始終還停留在入門階段，自然就不可能從這門共同課中獲得更多的收獲。

　　視奏能力。視奏是在視覺指揮下，實現視覺、聽覺、運動覺、乃至于指覺等多方面的生理感覺的瞬間協調與統合。這樣一個復雜的在瞬間完成的整合過程，對學生的反應能力是一個極大的考驗，隨著樂曲的復雜程度的提高，這種“考驗”就更加嚴峻。然而即便如此，這也還是最基本的一種能力的培養。

　　是對音樂的感悟能力。任何一門藝術離不開感悟，也就是我們通常所說的“悟性”往往有較大的天賦因素，但也與學生早期音樂環境的感染，浸潤有關。鋼琴共同課所面對的學生大多有過一定的音樂實踐，這固然是好的，但也常常因此而放松這方面能力的繼續提高。教師要有意識地組織欣賞課，啟發學生對音樂進行探素、對比，從而學會發現具體音樂表現中的細微差異奧妙所在。讓學生能夠從音的輕重、長短、強弱關系中領悟到音樂作品的真知。經過一個階段的學習，回過頭來，發現學生在這方面有了明顯的提高，這時教師內心的欣慰則往往是難以言傳的。

　　突出教學內容的師范性。即興伴奏能力的培養是高師鋼琴課的重中之重，目前高師音樂專業增設了鋼琴伴奏課，但由于是集體課，人數較多，學生得到的具體指導有限。于是，作為高師鋼琴教學內容之一的伴奏教學在很長一段時間內只是鋼琴個別教學的附加內容。并沒有好好的重視起來。我們應該看到這些問題。并從以下幾點人手：要全面的熟悉各種調式、調性的音階、琶音及和弦。這對學生進行簡譜即興伴奏和轉調彈奏極為重要。分析歌曲或樂曲的調式調性、為選擇恰當的和聲、伴奏織體等提供依據。提高學生選配和聲織體能力，達到功能色彩與情感內容的統一，好的即興伴奏能成為獨唱或獨奏的有力襯托。

　　總之，在以綜合素質培養為目標的`鋼琴集體課中，要適時引導學生開展鋼琴教學及鋼琴演奏的研討活動，讓學生在學習期間養成學習、探索、研究、進取的習慣，為師范鋼琴教學的改革與發展作出努力。

鋼琴教學心得體會【篇2】

　　摘要：一本適合孩子們音樂啟蒙的教材，一個孩子喜歡的鋼琴老師在孩子學琴的初級階段起著至關重要的作用。因此在第一課一定要補充對應的樂理知識，不要讓孩子們上來就學習鍵盤，如果對音節沒有最初的概念，那么往往會阻礙孩子的鋼琴學習未來！

　　關鍵詞：鋼琴啟蒙教學；節奏；兒童；湯普森簡易鋼琴教程放松 精品小說推薦： 昔日落魄少年被逐出家族，福禍相依得神秘老者相助，從此人生路上一片青雲！ 我行我瀟灑，彰顯我性格！ 彆罵小爺拽，媳婦多了用車載！ 妹紙一聲好歐巴，轉手就是摸摸大！ “不要嘛！” 完整內容請點擊辣手仙醫

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