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(二)“三位一體”的教學體系
“三位一體”的教學體系構建是永進大學的第二個特點。“三位一體”指高于企業的尖端的實驗設備、豐富實踐經驗的教師和便于學生參與的產學結合項目。
擁有先進的技術設備是永進大學“三位一體”的教學體系之一。由于學校的辦學質量高,得到大邱地區、韓國政府和企業對學校的大力支持。近四年來,國家支援辦學經費48億多韓元(人民幣4000萬元);多年來,三星、LG、hynix等韓國優秀企業向學校捐贈設備價值高達1515億韓元(人民幣12.6億)。
由于先進的設備,提高了學生的學習效率和質量,為訂單式教育打下堅實的基礎,設備的先進也為校企聯合提供了方便。當地小企業因為缺乏先進設備,許多技術工作需要永進大學的幫助,學校會把校企合作的費用用于自身擴建;技術設備的先進,使得永進大學有很多認證權限。如產品質量的認證、測量儀表的校正,還有技術等級證書的考核等。這些認證權限使得企業對學校有一定的依賴性,從而保證了校企合作、產學結合的成功。
擁有豐富的實踐經驗的教師是構成永進大學“三位一體”的教學體系之一。永進大學的教師中72%的教師具有企業工作經驗,而且專任教師不多,在343名教職員工中,專任教師178名,有近300名的兼職教師和簽約教師(包括外籍教師)。成為專任教師不是很容易,要有博士學位,還要有至少五年的企業工作經歷。空乘服務專業的教師呂世姬,是韓亞航空的空姐,也有博士學位。
便于學生參與的產學合作項目是永進大學“三位一體”的教學體系之一。由于具有緊密合作的企業、高素質的教師以及TTSS中心,因此,學校有許多技術研究課題。這些題目可以成為學生畢業設計的題目和專業學習小組的研究題目。永進大學的專業學習小組是由專業老師指導,由學生按興趣自發組織的學習團體,可以參加校內外的各種技能比賽,得獎的學生可以獲得公費出國學習的機會;利用業余時間通過教師的指導,進行技術研究,設計畢業作品。活動搞得好的小組,可以有自己的活動室,系里還可以撥給部分經費。
三、方便的生活和學習環境
1、多媒體教室為教師授課和學生學習提供便利的條件
2、校園內的無線上網為學生提供學習和交流的方便
教學樓內投幣電腦較多,學生可在校園內隨時隨地的查閱資料。教學樓的走廊內裝有幾臺計算機和打印機,為學生的日常學習提供了良好條件。利用這些教學資源,學生可及時鞏固課堂授課內容,盡早解決學習中的問題,最大限度地實現資源共享和交流。
第二部分 學習體會
一、訂單式教育模式是永進大學具有良好社會聲譽的根本
訂單式教育模式是永進大學的首創,也是永進大學有良好社會聲譽的根本。目前,永進大學各系、各專業招收學生立足于社會需求,企業要多少,學校就培養多少;企業對學生有什么要求,學校就依此開設課程和教學。這使得學生就業率高達99%,在韓國所有大學就業率統計中連續2年排名第一。從中可看出,學校與企業聯系非常密切,學校要不斷地主動去了解企業,研討與交流。為了與企業更好聯系,他們在招聘教師時條件之一是在企業工作五年以上,這樣做一方面能很好的指導學生現場實習和實物教育,更能保持與企業的密切聯系以暢通學生的就業渠道。另外,永進大學的訂單強調保質保量,只有具備一定規模的企業才能與學校簽訂訂單協議。協議幾年內,還要不斷考察企業發展。若企業瀕于下坡,學校有權與企業終止協議,再為學生謀取其他大企業。這種“一切為了學生”思路也是受到大眾首肯的原因之一。 精品小說推薦: 昔日落魄少年被逐出家族,福禍相依得神秘老者相助,從此人生路上一片青雲! 我行我瀟灑,彰顯我性格! 彆罵小爺拽,媳婦多了用車載! 妹紙一聲好歐巴,轉手就是摸摸大! “不要嘛!” 完整內容請點擊辣手仙醫
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