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二、激發學生自主學習能力的是永進大學發展之源泉
永進大學的學制是兩年,周課時數與我院相當,但他們非常重視學生課余時間的利用。各專業學習小組的建立,是督促學生自主學習和充分管理好課余時間的一項重要措施。還有設立英語角,由菲律賓的學生管理,學生實行打卡制,要有規定到英語角的次數。永進大學的教室和實驗室很多都是一體化的,學生可以邊學習邊實踐,真正地做到學以致用。
走在永進大學教學樓內,各種各樣的學習小組引人注目。因為他們的學習小組不僅是為共同興趣的學生提供學習空間,也是畢業考核的基本條件之一,更是學生自主學習能力提高的一項措施。為鼓勵學生自主學習,學校提倡學生參加各種比賽,對獲獎者給予很高的獎勵。而且學校每年舉辦2次學生作品展,每位學生可把自己的作品展覽,從中獲益。當然也有一部分學生學習不認真,據永進大學教授介紹,永進大學學生99%從對口高職招生,學生素質參差不齊。學校要求每位學生在校期間必須參加一項學習小組,畢業時必須有一件作品,否則不予畢業,這種措施對人才培養質量提供了一定的保障,同時也是保證學生得到社會認可的關鍵。【WWW.ZwB5.COM 】
三、海外就業和海外(本地)學期制是永進大學提高教學質量的措施之一
永進大學的訂單致力于與大企業及跨國公司聯系,希望學生能在學校一流的設備條件下,通過優質教育讓學生進入企業后享受一流的待遇。因此他們將眼光放至海外就業,通過與外國進行交流來提升其影響力和知名度。
海外(本地)學期制是計算機專業和語言類專業的教學措施之一,就是在第三學期派學生到語言本地的國家學習,如觀光漢語到中國,觀光日語到日本。在當地的學校插班學習,有良好的語言環境,提高學習效果。第四學期條件允許的話,在當地實習或就業。
四、課程設置、教材編寫等,隨著企業需求的改變,而表現出一定的靈活性
永進大學的教材很多是教師自編的校本課程,如旅游系的《航空服務英語》教材就是充分考慮到地域特色,按企業服務的要求而編寫的。在課程設置及名稱定位上直觀務實,如“職業道德與人際關系”、“顧客心理與形象塑造”等。
五、就業教育是永進大學持之以恒做的一項工作
從課程設置來看,將就業教育貫穿教育過程,經常聘請企業的人士到學校搞講座,使學生了解企業對人才的要求。永進大學的教學內容沒有我們的要求的高,但重視就業,很有經營的味道和企業的特點,以銷定產。我們在這方面的重視程度還遠遠不夠,我們是重過程,他們是重結果。
在就業教育的過程中,要注意實效性。可以搞模擬面試,通過錄像的手段錄制學生面試情景,讓學生觀看與自我反省。
第三部分 建 議
我院和永進大學同屬于大專層次的職業教育,培養目標立足于地方企事業需求,學生生源情況基本類似,因此,永進大學的許多經驗我們都可以加以借鑒,介于此,我們提建議如下:
一、訂單式教育應從理念層面深入到實踐層面
我院幾個專業已經在與企業合作嘗試了訂單式教育,但很多專業目前只是停留在理念層面上,而且沒有真正地將訂單式教育理念深入到每位教師心中。教師與企業聯系相對較少,課程設置離企業需求有一定差異,使得學生學習沒有專業特色,企業對學生沒有太大的興趣。因此,建議我院要鼓勵教師走出學校深入企業,既要做教學者,更要成為實踐者。另外,通過各種有效機制吸納優秀企業技術人才進入學校參與教學和管理,最大化、深層次地擴大校企合作。各系還可定期組織企業到學校講座,讓學生有更多機會了解企業了解自身差距,也可為企業提供優先接觸學生了解學生并隨時解答學生問題的機會。 精品小說推薦: 昔日落魄少年被逐出家族,福禍相依得神秘老者相助,從此人生路上一片青雲! 我行我瀟灑,彰顯我性格! 彆罵小爺拽,媳婦多了用車載! 妹紙一聲好歐巴,轉手就是摸摸大! “不要嘛!” 完整內容請點擊辣手仙醫
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