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學校的孩子雖然不多,但他們也一樣是祖國的未來,他們和城鎮的孩子一樣——應該享有平等的受教育的權利。可惜,我們的學校教師老齡化,課桌椅破舊不堪,僅有的幾臺破舊電腦早已無法啟動,更談不上信息技術教學。__年5月29日,水東鎮財政所為我校捐贈圖書價值5000余元圖書。為用好這些教育資源,學校安排專人管理,制定圖書借閱制度。山里的孩子們有了書的滋潤一樣生龍活虎,一樣視野開闊。
__年下半年,水東碧山村委會征得學校東頭村民土地修建黨員活動室,為施工方便他們推到學校東邊圍墻,車輛從學校操場經過,運輸建筑材料,給學校造成了一定的安全隱患。我們及時將這一情況向中心小學匯報,中心小學領導高度重視,多次出面與村委會協商。我們知道,這樣做可能引起某些村委會領導誤會,但為了孩子們能有一個安全健康的成長環境,我們付出再多的辛苦也值得!
為了這群山里的孩子我們再苦也無怨無悔。
愛與責任幼兒師德演講稿心得體會篇3
近階段,透過學習師德生規,什么是師德呢?我的理解是:師德是一名教師就應具備的道德修養,師者為師亦為范,學高為師,德高為范。走上三尺講臺,教書育人;走下三尺講臺,為人師表。以前的老領導在報告中說過:“師德是師風構成的基礎,師風就是師德培養和成長的環境。就一所校園而言,師德師風決定著校園的學風和校風,決定著校園的人文風格和精神風貌,是辦學水平和辦學實力的重要標志。”社會的興衰在教育,教育的成敗在于老師。
作為一名教師,在不同場合經常會聽到一些比較“醒耳”的詞語,如師德、規范什么的,有時別人還會開玩笑說:“別誤人子弟阿!”這把我們教師想成什么了……
作為一名教師,我們選取了教師這個職業,就要清醒地看到自己的社會職責,就要準備著像蠟燭一樣燃燒掉自己。我們,作為這天的教師,職責是塑造培養具有高尚人格,有職責感有先進意識的有很強的生存潛力、競爭潛力和發展潛力的中國一代新人,理應教師自己首先是一個有高尚道德,良好修養并能跟上時代步伐的社會人。
所以為人師者我認為就應:
一、用師愛喚醒學生的心靈。
師愛即對學生的愛,它包含了對全體學生中每一個人的熱愛、尊重、理解和期盼,是教師的一種高尚的道德情操。老師對學生的愛,是教師順利開展教育工作最重要的條件之一。古今中外的教育家無不重視師生之間的感情關系,把師愛視為教育的美德。我國近代大教育家孔子主張對學生施于“仁愛”,做到“誨人不倦”。我國近代教育家夏丐尊說:“教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣。沒有水,就不成其為池塘,沒有愛就沒有教育。”師生之間的感情聯系是一種紐帶,是教育維系之所在。因此,我認為師愛是教育的靈魂,是教育的前提。
二、堅定的職業信念,立志獻身于小學教育事業。
堅定的信念,是教師職業道德修養的基礎,是教師用心性和創造性的源泉。教師只有樹立獻身于教育事業的堅定信念,才能真正熱愛教師這個職業,但是堅定信念的樹立,有一個逐步確立,不斷加深和鞏固的過程。每個教師從它準備當老師的那一天起,就開始了對教師職業的認識。此后,隨著學習的不斷深入,尤其是實際投入到教育工作實踐中去,經過實踐鍛煉和體驗,承受各種挫折,吸取教訓之后,不斷加深認識,提高思想覺悟,加深情感體驗,經過種種思想的矛盾和斗爭,最后建立起獻身教育,甘為人梯的堅定信念。“老師”一詞包容了莊重、嚴肅、親切、和藹、剛正、嚴厲……多重主角的扮演者,于是,在教學中我努力學習,建立科學的世界觀和奮發向上的人生觀,正確認識和處理個人、群眾、國家之間的關系,深刻認識新時期小學教育工作的社會好處和價值;全身心投入到提高兒童教育工作中,激活他們的欲望;克服困難,戰勝挫折,不斷增強自己的承受力。從學習,自我修養和親身體驗中,爭取成就,體驗教師的工作不只是艱辛的事業,而是充滿了無限樂趣和幸福的事業,決心為其傾注自己的全部心血。 精品小說推薦: 昔日落魄少年被逐出家族,福禍相依得神秘老者相助,從此人生路上一片青雲! 我行我瀟灑,彰顯我性格! 彆罵小爺拽,媳婦多了用車載! 妹紙一聲好歐巴,轉手就是摸摸大! “不要嘛!” 完整內容請點擊辣手仙醫
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