網絡教學經驗

　　不要為別人承擔太多，感覺

網絡教學經驗 篇4

　　杜郎口中學的課堂是一個互動的課堂，一個探索性的課堂。教師扮演導演的角色，只是一個組織者，而不是一個完整的實踐者。與此形成鮮明對比的是學生的表現，相當活躍，完全脫離了學生的被動、被指揮的角色，積極參與自主學習，及時表達了對新知識的感受。這有助于集中學生的發散思維，及時糾正一些學生對知識理解的偏見非常有幫助的。因此，學生們在課堂上積極發言，這似乎很混亂，但實際上是在教師的監管和學生的自律中有序進行的。

　　在今后的教學中，要結合自身和學校實際，學習其精髓，把握內涵，深刻理解，提高課堂效率。在教學中，我們應該嘗試讓學生練習獲取知識的過程，比較課本自學，在課堂上展示學習成果，相互交流，相互學習，讓學生在學習中找到樂趣和自我。學習是一種幸福，我們也學習快樂，學習快樂，使我們的課堂真正成為活動課堂、自由課堂、和諧課堂、激情燃燒課堂、旋轉生活旋律課堂。

　　杜朗口中學的成功啟發了我們：在教學中，我們應該給學生足夠的空間來反映他們的主要地位。在日常教學中，教師應充分挖掘學生的潛力，將課堂歸還給學生，使學習成功快樂，進一步激發求知欲，提高教育教學效率。

　　以上是實施新課程改革的初步經驗。新課程改革改變了教師的原始角色，新課程改革也為教師的發展創造了新的機遇。我相信我們在新的

　　在課程理念的指導下，激發自己的活力，在教學中不斷反思和創新，肯定會使學生朝著學習的最高目標邁進。我相信我會在新課程改革理念的指導下成長。只要我們繼續學習，努力實施新課程的理念，不斷創新教育教學，就會有很大的步驟。

　　初中數學組

　　

網絡教學經驗 篇5

　　家長課堂經歷

　　孩子的成長是一個不斷犯錯、不斷改善的過程。有時候孩子不知道自己知道的是錯的，也不一定知道自己做錯了什么。他用自己的眼光看，用自己的頭腦思考，難免不受限制。父母都希望孩子努力學習。父母會說:孩子，只要讀好書，什么都小用管。其實喚醒孩子內心的責任感，才能讓孩子在心理和思想上發生深刻的變化。父母應該有意識地教孩子發現錯誤。父母應該了解孩子的能力、愛好、個性和獨特的心態，這樣他們就可以很好地引導孩子，這樣他們就可以認識到方向，少走彎路，盡快成功。小列寧打碎了姑姑家的一個花瓶。于是阿姨問孩子們：誰打碎了花瓶？因為害怕被姑媽批評，小列寧跟著其他孩子說：不是我！然而，母親猜測花瓶是小列寧亨打碎的，因為孩子很淘氣，類似的事情經常發生在家里。但小列寧一直主動承認錯誤，從不撒謊。她假裝相信兒子，從來沒有提過，而是給兒子講了一個誠實守信的故事，等待兒子主動承認。有一天，小列寧在媽媽講故事的時候突然哭了起來，痛苦地告訴媽媽:我騙了阿姨，我說不是我打碎了花瓶，而是我做的。聽了孩子羞愧難過的故事，媽媽不停地安慰他，告訴他只要寫信給阿姨承認錯誤，阿姨就會原諒他。于是，小列寧立即起床，在母親的幫助下，寫信給姑姑承認錯誤。我相信很多家長和孩子都聽過這個故事。在我們的生活中，每個人都不可避免地會犯錯誤。重要的是改變錯誤，吸取教訓，以后再犯類似的錯誤。在家庭教育中，孩子的錯誤是一種非常普遍的現象，因為父母不應該縱容孩子的錯誤，而應該教會孩子承認和糾正錯誤。對于那些不小心犯錯誤，然后總是尋找各種各樣的謊言來逃避孩子的意義，父母應該更加關注，必須讓孩子明白，在尋找謊言掩蓋是一種糟糕的行為。此時，父母應根據孩子的理解水平，耐心細致地與他推理，指出孩子的錯誤行為，表明他的錯誤行為破壞了規定，或傷害了他人的感情，強調他必須對錯誤行為的后果負責，并進行補救。并向孩子明確表達他對謊言的態度，希望他能成為一個誠實的孩子。讓孩子從今天開始犯錯，井讓孩子學會承受錯誤！允許孩子從今天開始犯錯，井讓孩子學會承受錯誤！ 精品小說推薦： 昔日落魄少年被逐出家族，福禍相依得神秘老者相助，從此人生路上一片青雲！ 我行我瀟灑，彰顯我性格！ 彆罵小爺拽，媳婦多了用車載！ 妹紙一聲好歐巴，轉手就是摸摸大！ “不要嘛！” 完整內容請點擊辣手仙醫

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