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幾天的學習,讓我覺得時間飛快,意猶未盡,期待更多學習的機會!
微課的心得體會【篇5】
一、我知道了,其實微課是指利用10分鐘左右時間講解一個非常碎片化的知識點、考點或作業題、考試真題、模擬題的一種微視頻。這種視頻有著短小精悍的特點,即視頻長度短,主題小,設計、制作、講解精良,學習效果震撼令人難忘。
二、微課雖然是一個短小的視頻,但它也具有環節上的完整性。微課雖展現的是某個教學重難點的知識,但就這個知識點而言,它也有導入、過程和小結。因此,我們在制作微課的時候一定要清楚這一點。
三、在學習制作微課時,我也有一些小收獲。如:我們不僅可以利用錄屏軟件來錄制微課,也可以使用手機或者攝像機。其實手機和攝像機是最容易操作的,如:平時聽數學老師說,數學中的函數那一部分知識特別難,而課堂上的時間又有限,老師兼顧不到每一位學生,也許某個孩子理解能力弱,沒跟上老師的思路,這一部分就落下了,這個時候,老師就可以采用手機或者攝像機,準備好紙筆,這個時候老師就只需在紙上進行解題,解一道題最多也就用3、4分鐘,既簡單又清楚,孩子可以一遍一遍去看解題步驟。
四、之前總覺得微課在我們這個技術相對落后、孩子自學能力較弱的環境下根本就是天方夜譚,但在網絡名師微課上聽完毛澤軍老師的講解后我有了一點點轉變,當時我心里都有著一個共同的疑惑——孩子課堂上在老師的眼皮底下都不認真學習,在家有可能一遍一遍,翻過來翻過去的看視頻學習嗎?在與其他老師的交流中,一位老師問出了大家的心聲。而我校的另一位老師平時也是把視頻做好后,讓孩子利用微機課或者是自習課去觀看,這樣大部分人都在學習,避免孩子偷懶的情況。所以,對于我們高中的學生而言,高中生的自制力和學習主動性稍微強,這種“家校翻”還比較的適合,所以,我們有時還是可以利用微機課和自習課讓孩子去觀看微課。
其實微課的制作相對來說較容易,但是如何設計導學案,在教學內容的哪一環節設計微課,用怎樣的方式設計孩子們容易理解才是最難的,也是我學習之后一直思考的問題。
在今后的課堂上,我會不斷去嘗試、爭取能讓微課伴著孩子們一起進步。
微課的心得體會【篇6】
“微課”是新時代的產物,正在強勢沖擊著我們的傳統教學,改變著我們的學習方式和教學方式。學習并了解“微課”,是大勢所趨,也是新時期對教師的要求。今年寒假,我通過網絡,詳細學習和了解了有關微課及其制作的相關知識,了解了學科教學中運用“微課”的好處。通過這些學習,我受益匪淺。一個知識點,精要的講解,多媒體的呈現方式、幾分鐘的學習享受,就可以讓更多的學生愛上學習。這不正是我們每個教師都期盼的嗎?微課,看來不簡單。下面談談自己的兩點學習體會:
一、明確了概念,轉變了思想
“微課”并非如我之前理解的是一段隨意剪輯的教學視頻,而是指以視頻為主要載體,圍繞某個知識點或教學環節而開展的精彩的教與學活動的全過程。其特點是時間在10分鐘以內,這是依據“注意力十分鐘法則”而設定的;有明確的教學目標,微課主要是為了解決教學中某個知識點,特別是教學中的重點、難點等內容,它的教學目標相對單一,指向性明確,所有的教學設計與制作都是圍繞某個知識點展開,不僅注重教師的“教”,更注重學生“學”的設計;內容短小、集中說明一個問題,也就是一個微課只說清楚一個知識點就行了,可以是碎片化的知識點、考點,還可以是作業題、考試真題、模擬題等,知識點不宜過多過雜,如果內容較多,可以制作系列微課。 精品小說推薦: 昔日落魄少年被逐出家族,福禍相依得神秘老者相助,從此人生路上一片青雲! 我行我瀟灑,彰顯我性格! 彆罵小爺拽,媳婦多了用車載! 妹紙一聲好歐巴,轉手就是摸摸大! “不要嘛!” 完整內容請點擊辣手仙醫
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