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二、精心設計了教學課件
老師的課件制作也十分精良,充分發揮了多媒體技術在現代課堂教學中的重要作用,從課題材料的搜集上和視聽效果上,都非常富有創意,如花似錦,引人入勝,而且都非常貼近學生生活,做到學數學用數學。體現了數學來源于生活,運用到生活中使枯燥的數學教學變得形象直觀,充分激發學生的學習興趣,更有利于學生對所學知識得牢固掌握。
三、教學語言富有感染力
所有老師都知道教師的教學語言是至關重要的,特別是聽了老師的這節課,使我更深刻的感受到了這一點。課堂教學不但要有準確的專業用語,讓學生聽懂理解知識,而且還要有豐富幽默的煽情語言,隨時關注了學生的情感,調動學生學習的積極性。
四、互動環節引人入勝,氛圍融洽
在數學教學中,老師能根據學生的心理發展特點,把枯燥、呆板的課堂教學改變了,從而也培養了學生學習數學的興趣,激發了孩子的求知欲。尤其是在聽課過程中,我更加深刻的體會到符主任教學方法的與眾不同,雖然是第一次給孩子上課,但我卻感受到他和孩子之間竟是如此的默契……在今后的教學中,我一定要注意以學生間信譽心的交流。
以上是我聽課的幾點心得體會,我以后要把這次學習到的優秀經驗,用運到我們的課堂模式中去,讓自己的課堂也更加活躍,真正讓學生在快樂的氛圍中學習。
聽課心得體會小結(篇3)
12月25日,有幸赴勵志中學聆聽了一位歷史教師的精彩講授,收益不淺,現將自我的一點收獲和感悟與同仁們一齊分享和交流,不當之處敬請大家指正。
本次之行共聽課2節。總的感受就是真實中生成的課堂是素質的也是適用的課堂。
其一,真實性。首先是講授教師扎實、過硬的教學基本功和隨機應變的各種本事是真實的,可敬畏又值得學習的。
其二,課堂的生成態。無論是教師的學案,還是多媒體課件,還是歷史資料、影視資料的選取,都立足于教師對課本教材資源的挖掘和應用。沒有了多媒體教學開創之初的華麗,有的只是樸素的powerpoint畫面和間接明了、直接簡短的學生學習活動指令,或者是富有情感化的啟發引#心得體會#導語句。教師作為課堂的指導者、組織者的地位更明顯了,學生作為課堂學習活動的主體地位充分顯現。異常是挖掘和利用多種知識認知渠道,搭建把學生已有知識轉化和升華為課本知識的平臺。
其三,新理念性。展示了《新課標》的新理念。這節課都從不一樣角度體現了《新課標》的新理念。新課標提出:“歷史教學要緊密聯系實際,從學生的生活經驗和已有知識出發,創設生動趣味的情景,激發學生對歷史的興趣。”很多情景來自于學生的身邊,創設合理的情景,讓學生從情景中提出歷史問題,對于他們學習歷史起到了必須的作用,調動了學生的學習興趣。如本節課講述牛頓的偉大成就時,引用了牛頓在蘋果樹下看蘋果從樹上掉下來的故事。讓學生從中發現信息,提出問題,體現了學習的自主性,并引出了學習資料,調動了學生的興趣。
在教學過程中注重體現學生為主體,引導學生自我獲取知識,并利用知識解決問題,培養學生敢于獨立思考、敢于探索的習慣。如讓學生欣賞貝多芬的《命運交響曲》,然后讓學生各抒己見談自我的想法,進而去研究探索樂壇雄獅—貝多芬,在引導學生獲取新知時,根據學生的認知基礎和思維的特點,讓學生自我觀察、猜想、操作,在小組中討論、交流,提出自我的發現,對不一樣層次學生的發現,不求統一答案,只求有所見解,促使學生主動參與學習的過程。并且給予學生充分思考、交流的機會,使學生之間不僅僅能展示自我的想法、見解,還能經過合作交流,互相啟發,互相吸收,互相補充,互相糾正,使認識漸趨完善、深化。另外,教師尊重學生的意見和想法,對學生的見解給予進取評價,真正體現教學相長。這樣的教學有利于學生個性發展,有利于培養學生團結互助的精神,有利于培養學生的交往本事,有利于構成民主和諧的課堂氛圍。 精品小說推薦: 昔日落魄少年被逐出家族,福禍相依得神秘老者相助,從此人生路上一片青雲! 我行我瀟灑,彰顯我性格! 彆罵小爺拽,媳婦多了用車載! 妹紙一聲好歐巴,轉手就是摸摸大! “不要嘛!” 完整內容請點擊辣手仙醫
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