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對(SEL)項目的重視程度不夠高,開展方式也不對。通過學習才知道,(SEL)課程的實施,主要根據七個主題(新開始、爭吵與和好、想欺凌說不、向目標邁進、喜歡我自己、人際關系、改變),以活動的形式開展,把握好六個維度(自我認識、自我管理、他人認知、他人管理、集體認知、集體管理),通過教育管理,促進學生的社會情感學習,在活動中產生積極的情感體驗,形成健全的人格,最終達到實現人性的完滿發展的目的。
如何才能實現(SEL)項目在學校得到良好的實施呢?這就要求學校要充分認識到(SEL)項目實施的重要性,要構建適合(SEL)學習的大環境,一切從學生為本,從兒童的視角來建設和美化校園,創辦愛生學校。對教師進行(SEL)技能培訓,提高教師個人的(SEL)思想理念和教學技能。運用結構化的課程給學生傳授(SEL)學習技能。并對學生獲得的社會情感通過多種方式進行強化,形成長期的影響。在(SEL)活動中教師應徹底貫徹全納、公平、和諧的理念,以生為本,充分尊重學生,營造一個開放,公平,安全的環境,對學生的活動進行管理和指導,讓學生在輕松快樂的環境中獲得社會情感學習技能,得到良好的情感體驗,以實現學生的全面發展。教師除了進行單獨的(SEL)活動課之外,在其他的課程中必須滲透(SEL)課程的核心觀念:全納、公平、和諧,采用多種方式開展(SEL)課程教學,促進學生的社會情感學習。
當然,我的學習和認識或許都還不夠,(SEL)項目的實施也是一個長期的過程,為了孩子的成長,為了教育的明天,我愿意不斷的學習與實踐,努力推進(SEL)項目的實施。
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