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一、組織完備,建設性強
本學年開展的八次基層教學活動組織完備,內容豐富,包容性好,建設性強,參與人員廣泛且具有不同的專業知識背景。這八次教學活動分別為:
(一)工業工程本科人才培養方案的調整;
(二)教學心得及教學方法的交流研討;
(三)朱玉杰老師示范課的交流學習;
(四)實驗課教學大綱的討論總結;
(五)師生座談會;
(六)師德師風建設;
(七)教師座談會;
(八)虛擬仿真實驗室建設方案的討論。
其中每一次活動都富含建設性,比如,在“教學心得及教學方法的交流研討會”上,各位老師踴躍發言,對如何開展好第一堂課,都各自給出了極具啟發性的建議,像以結合時事,圖文并茂,引經據典,幽默詼諧,循循善誘等方式開展第一堂課。每一次的組織活動都精心安排、有序進行,對教學工作提供了建設性意見,啟發式探索。
二、團隊結構完善,協作性好
“同舟共濟揚帆起,乘風破浪萬里航”,每一次教學活動的成功舉辦都離不開各位老師的積極參與,齊心合作。在每一次教學活動中,各位老師都密切合作,配合默契,分工明確,和衷共濟。每一位老師都在展示自己才智的同時,虛心地吸取其他老師的成功經驗。在相互欣賞,彼此互動中建立和開展傳幫帶活動,取得了教學成果的重大突破,真正地做到了“一人紅、紅一點,大家紅、紅一片”。正是由于各位老師的精誠合作,才成功地開展了這一次次富有成效的教學活動。
三、活動形式豐富,安排合理
本學年開展的基層教學活動形式豐富,不拘一格。既有教師間的交流學習,又有師生間的良性互動;既有相對嚴肅的研討會,又有活潑自由的座談會;既有理論上的研討,又有實踐上的拓展。這種不拘一格、形式各異的活動組織方式既調動了每位老師的積極性,又包含了豐富的教學內容。同時,每一次活動都安排的合情、合理,既充分考慮了活動舉辦的必要性、可行性,又充分照顧到每一位老師的實際情況,不例行公事,而著眼于精簡高效。
四、教研活動突出,教師的教學能力得到很大提升
本學年開展的八次教學活動,其中有六次活動涉及教學研究方面,教研活動突出。在“朱玉杰老師示范課學習”這一活動中,朱老師提出了一系列富有啟發性的教學方法,比如實現教師角色的轉變以打破傳統的教學方式,師生互動以創造課堂學習大高潮等。又如在“實驗課教學大綱的討論總結”與“虛擬仿真實驗室建設方案的討論”這兩個活動中,通過交流學習,各位老師充分認識到了實踐教學的重要性。通過這一系列的基層教學活動,教師的教學能力得到了很大的提升。
總的來說,本學年的教學活動組織完備,建設性強,團隊協作性好,活動形式豐富,教研活動突出,取得了很大的成功。一分耕耘一分收獲,這與各位老師的辛勤付出是分不開的。然而,成績代表過去,未來仍須努力。在今后的工作中,我們將再接再勵,以飽滿的熱情、旺盛的精力迎接全新的挑戰。“長風破浪會有時,直掛云帆濟滄海”,我相信,在校領導的鼎力支持下,在各位老師的共同努力下,我們下學年的教學組織活動會更加讓人期待!
個人心得體會 篇6
軍訓,是學生走進高中校園的第一課,也給予我很多啟示。 精品小說推薦: 昔日落魄少年被逐出家族,福禍相依得神秘老者相助,從此人生路上一片青雲! 我行我瀟灑,彰顯我性格! 彆罵小爺拽,媳婦多了用車載! 妹紙一聲好歐巴,轉手就是摸摸大! “不要嘛!” 完整內容請點擊辣手仙醫
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