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還有少數家長本身文化程度低,對自己的子女從小又過于溺愛;現在孩子年齡增長,膽子也大了,有些家庭已出現了不會管、管不了的局面。
所以針對有問題的學生,我和家長促膝談心,用一分為二地觀點分析學生,同時把握實際,靈活調節,在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題,共同商量、探討教育措施,使學生心服口服,家長也欣然配合。
總之,家訪讓我受益非淺,既使家長了解學生在校各方面的表現和學校對學生的要求,又使我了解學生家庭中各方面的情況及學生在家庭中的表現。
我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題,找出學生不良行為形成的根本原因,這樣我們可以從根源著手,進一步加強對學生的教育。
我覺得身上的擔子更重了,我們要加強家校的密切聯系,同時注重學生的個別教育,真正達到“教育一個孩子,帶動一個家庭,影響整個社會”的教育效果。
班主任家訪心得及感悟(篇2)
我擔任班主任工作,時已十四年,十四年中,一批一批學生成為合格人才,走向了社會,令我激動,讓我欣慰。十四年的風風雨雨,讓我感受到班主任工作的辛苦和甘甜,十四年的不斷探索,更讓我深深地認識到,家訪工作是班主任協調家庭教育的重要方式之一,也是班主任經常性的工作。
一、確家訪目的,真情送家長,溫暖給學生
家訪目的在于與家長交流情況,交換意見,共同研究教育學生的內容和方法。孩子從呱呱墜地,就降臨到了家庭這一特定的成長環境中。家庭是第一所學校,父母是孩子的第一任教師。家庭對孩子身體的發育,知識的獲得,能力的培養,品德的陶冶,個性的形成,都有至關重要的影響。多年的經驗,讓我認識到,教育引導學生一定要與家長聯系,雙方只有同心協力,才能事半功倍,,達到教育目的。十四年來,每一級學生,我都建立了《學校、家庭聯系手冊》,自始至終,保持著與家長的聯系。定期家訪,風雨不誤。十四年來,多少次家訪已記不得了,吃了多少苦也已忘懷,但留下的甘甜讓我時時回味。有一年,正值高三下半年,一個表現一直很好的學生,卻出現了成績滑坡,我多次做工作,也不見效。于是,我就到他家去了解情況:他的哥哥與父親大打出手,而瘦弱的他卻在中間承受著拳頭和皮帶。家庭的拮據和矛盾,父親已有了讓他輟學的想法。面對這件事,我耐心做家長的工作,并且委婉地指出他們這樣做,對孩子是非常有害的。長達三個小時的交談,終于說服了家長,當我領著學生離開時,夜已深,天已冷。已經餓得沒勁的我,用自行車載著學生返校,了解情況后,我從生活上,精神上關心他,他深受鼓舞,積極備考,終于以高分考入了北京一所大學。十四年來,我幾乎走遍了蓬萊的鄉鎮,幾次過家門,而不能回家看看,拜訪一個個家長,卻沒有回去和年近九十的奶奶聚聚。有時,和學生約定了家訪時間,不管遇到了什么天氣都按時前往。一次家訪,始至傍晚,突遇大雨,我沒有放棄,頂雨步行七里到學生家,家長認為我不能到了,已經關上了門。當我敲開門時,家長愣了好半天,才讓我進門。無聲的行動使學生深受教育,從此在思想上,學習上都有了很大的轉變,最后以優異的成績考入了公安院校。十四年來,以真誠的愛,去溫暖學生的心,家訪讓我走進學生心里,溝通了師生感情,家訪為班主任工作揚起了風帆。
二、家訪工作長“報喜”,為后進生的轉化創造良好的環境 精品小說推薦: 昔日落魄少年被逐出家族,福禍相依得神秘老者相助,從此人生路上一片青雲! 我行我瀟灑,彰顯我性格! 彆罵小爺拽,媳婦多了用車載! 妹紙一聲好歐巴,轉手就是摸摸大! “不要嘛!” 完整內容請點擊辣手仙醫
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