教師培訓學習經驗(篇1)

教師培訓學習經驗(篇1)

　　這個暑假是一個收獲頗豐的暑假。雖然市教育局組織的全市教師統一培訓只持續了一周，但本周改變了我過去的許多錯誤經歷，改變了我固有的教學經驗思維習慣，在教學方法上取得了新的突破。我對這次暑期教師培訓有很多感受。現在我一個接一個地記錄下這些感受，以便將來回顧！

　　第一，學生聽不懂老師講課有問題。

　　在這次暑期教訓中，我最大的收獲就是明白，學生不懂課不是學生的問題，而是老師講課的問題。這是xx學校xx老師的觀點，但這個觀點就像一道閃電，擊中了我，很多學生都聽不懂我的課。過去，我把這些不懂我課的學生叫到辦公室談話，也叫這些學生.家長也去辦公室談話，但這些學生還是聽不懂我的課，考試的時候，我的科目成績是他們所有成績中最差的。我一直認為這是這些學生的問題。聽了xx老師的話，我突然想，如果我的講座有問題呢？那些理解我的課的學生不一定真的理解我的課。他們可能只是有自學的天賦，而不理解我的課的學生，他們是我的課不清楚的表現啊！

　　二、學生不愛學習，老師耐心不夠

　　在暑期教師培訓中，主講人提倡讓我們從自己身上發現問題。雖然有些讓我覺得無法理解，但我仍然深深地感受到一些點。比如學生不愛學習，老師耐心不夠。當我還是學生的時候，我對此深有感觸。我不知道如何成為自己的老師，但我忽略了這一點。當我還是學生的時候，我也有一段時間不喜歡學習。當時，沒有人關心我的學習。就連老師也抓住了我們所有學生的眉毛和胡子，沒有耐心真正對待教育。后來，一位耐心的老師教了我，我很快就喜歡學習了。我會在秋天開學后立即糾正這一點，不能等到學生變得不喜歡學習，然后后后后悔作為一名老師沒有耐心。

　　三、學生調皮搗蛋是老師的愛不夠

　　同樣，在培訓中，我也明白了那些淘氣的學生，因為他們沒有得到足夠的愛。一個有足夠愛的學生，他不想取笑別人，他充滿了愛和善良。我將在下學期的教學中，專注于培養自己的愛，不要讓孩子們有取笑別人的想法。

教師培訓學習經驗(篇2)

　　我有幸參加了河南省中小學教師遠程培訓項目。在我參加的培訓中，只有這次給了我最深的感受。培訓組織新穎，有專家指導，自學支持，群體智慧，案例豐富，媒體整合，評價多樣。更有價值的是擁有一支優秀的團隊。通過這次培訓和學習，我認為有以下收獲。

　　首先，在這次遠程培訓和學習中，我對自己的職業有了正確的認識。無論教師的社會經濟地位如何，我都應該為教師的職業感到驕傲，我也感到了深刻的職業幸福。在學習了專家和著名教師的教育教學相關策略后，我認真理解了教育理論的觀點，吸收了本質，可以積極思考，真誠討論。對我來說，這次學習和培訓是一個值得珍惜的充電機會。面對如何實施素質教育，如何進一步提高教育教學水平和教學研究能力，是每位教師面臨的最現實的問題；教師遠程培訓也為我們提供了學習和改進的機會，讓我們聚在一起，相互交流，相互學習，相互學習，相互學習，相互學習，相互學習，相互學習。

　　其次，精心學習，打造高效化學課堂。課堂教學是教師戰斗的陣地，是課堂教學的生命線。教師只能從備課本、備學生、備教方法、精心設計課堂教學等方面深入學習教材。認真上課，努力營造課堂氛圍，努力使課堂充滿活力，讓學生在教師設計的指導下調動積極性和主動性，培養學生的想象力和創造力，發展思維，完成教學任務，提高學生的能力。要實現高效課堂，還必須認真輔導學生才能取得良好的教學效果。 精品小說推薦： 昔日落魄少年被逐出家族，福禍相依得神秘老者相助，從此人生路上一片青雲！ 我行我瀟灑，彰顯我性格！ 彆罵小爺拽，媳婦多了用車載！ 妹紙一聲好歐巴，轉手就是摸摸大！ “不要嘛！” 完整內容請點擊辣手仙醫

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