教師培訓學習經驗(篇1)

教師培訓學習經驗(篇3)

　　教學培訓行業是一個能夠快速培養教師綜合能力的行業。隨著競爭的日益激烈，教學培訓行業的教師不僅需要專業知識，還需要獨特的教育見解。當然，這些都可以在普通學校實踐，但教學培訓行業的教師需要更少的時間，與學生和家長溝通的能力也是必不可少的。

　　懷著將所學應用于學生的初衷，我開始踏上創業之路。起初，我以心理咨詢為經營目標，但事實證明，南寧市場還不夠成熟，然后開始轉向可以接觸學生的行業，即教育培訓行業。清楚地記得混成社區的人，從30樓高的樓層，穿著高跟鞋，一層一層地送傳單。烈日下，自行車載著伙伴，在城里游蕩，只希望能找到學生的影子。懷著滿腔的熱血，相信這個未來屬于我們，堅持信念。終于有了學生，沒有老師帶，然后自己帶，新生小牛不怕老虎，自己的研究，結合自己對學生的分析，盡力，孩子帶起來，父母也很滿意。就這樣，經過兩年的熱血奮戰，組織略有改善，規模略有改善，但僅靠我們幾個人發展不大。接下來是不斷招聘和培訓。問題來了。我們沒有管理經驗，帶人成了一個很大的問題。另外，沒有系統的知識可以傳授，所以新人也要走自我探索的道路，這取決于個人的實踐和理解。很多人在這條路上得不到一些成就感，最終選擇放棄，強大也不想留在這里，因為看不到希望，我們不知道如何給別人希望，只是認為學生給老師，老師可以像我們一樣，基本上是一年，也是一個非常頭疼的問題。

　　經過16年的擴張，但失敗也給了我們一個深刻的教訓，即我們的組織結構不利于快速發展，但也最深刻地暴露了我們的管理組織能力。

　　在過去的17年里，市場、咨詢、教學和教務部開始分工組織結構。新部門各方面都不成熟。他們摸著石頭過河，一步一步地走。他們還引進了有經驗的人來帶領我們取得成就。雖然這個部門在過去的17年里建成了，但由于這個部門沒有達到最大的生產能力，沒有完成績效任務也給了我們很大的打擊。

　　18年重新規劃，重點是部門建設，但由于教學管理不強，許多學生進步不明顯，服務跟不上，家長投訴給我們敲響了警鐘，我負責教務部，由于管理能力不強，教務人員流動大，面對家長投訴和退款，讓我感到疲憊，加上機構工作時間和親戚錯開，難以正確，我開始懷疑我是否必須堅持下去，帶學生更好地體驗成就感，但管理給了我很大的壓力。

教師培訓學習經驗(篇4)

　　1、新形勢下的教育教學改革要求教師具有較高的政治素質和專業素質，提高個人綜合素質，不斷適應教育教學改革的需要。教師的教學經驗和對教育的執著追求給了我們年輕教師很多教育，讓我們知道什么是教育，如何教優秀學生。

　　二、謙虛謹慎，不驕傲。無論是處理好師生關系，還是處理好學校、家庭、社會關系，都要謙虛謹慎，戒驕戒躁，始終保持清醒理性的頭腦。要集思廣益，不要主觀假設。我們必須有強烈的平等和共同學習意識，多討論，多溝通，定期交流思想，交換意見，調動學生積極學習的意識。教師要心胸寬廣，一定要有寬廣的胸懷，能聽取各種不同的意見。嚴格要求自己，寬以待人，少懷疑、嫉妒、怨恨，多理解、關心、友誼，給學生很好的示范作用。會使教學效果事半功倍。

　　三、一定要熱愛自己的教育對象——學生。老師應該是一個雕塑大師，可以用自己的思想和感受把一塊坯料雕塑成一件藝術品。本質上，學生之間沒有好壞之分。“差生”之所以“差”，是因為他們的潛力受到各種主客觀因素的約束，沒有得到充分釋放。來自學生自身的主觀因素和客觀影響。主客觀因素會嚴重束縛學生內在潛能的發揮，成為學生健康成長和發展的障礙。正因為如此，我們的老師應該更加關心和照顧這些所謂的“差生”。在他們身上，我們應該傾注所有的愛，找到他們學習的每一點進步，找到他們的生活，道德上的每一個閃光點，然后使用激勵機制，充分肯定和激勵，恢復溫暖，增強信心，從而縮小師生之間的精神距離，使他們產生“教師”。這樣，他們在成長和發展的道路上就會有質的飛躍。 精品小說推薦： 昔日落魄少年被逐出家族，福禍相依得神秘老者相助，從此人生路上一片青雲！ 我行我瀟灑，彰顯我性格！ 彆罵小爺拽，媳婦多了用車載！ 妹紙一聲好歐巴，轉手就是摸摸大！ “不要嘛！” 完整內容請點擊辣手仙醫

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