教師培訓學習經驗(篇1)

　　四、我認為一個好的教師首先要有敬業精神，忠于黨的教育事業。要做到這一點，就要充分認識教師工作的意義，從而深深熱愛教育。現在是一個競爭激烈的時代。國與國之間的競爭主要體現在綜合國力的競爭上。歸根結底，綜合國力的競爭是人才的競爭，人才的培養取決于教育和教師的認真工作。只有深刻理解這一點，才能激發對教師工作的熱愛，把這種愛傾注到教育中。

　　5、一個好的老師也必須非常重視“言行”之外的“身體教育”。他應該以自己的行為影響學習，真正成為學生的榜樣，讓學生知道該做什么，不該做什么。因此，教師的教學、待人接物、行為、言行必須認真、穩重、規范，不得粗心、輕率、不負責任。此外，教師還應定期與學生進行精神交流，向學生敞開心扉，向學生談論他們從生活中獲得的寶貴經驗，讓學生真正感受到你是一個好老師和好朋友。

教師培訓學習經驗(篇5)

　　今天有幸聽了王松舟老師的兩堂示范課《好故事》、《愛蓮說》和兩堂講座，我受益匪淺。

　　首先，王先生給了我們六年級第一冊的“好故事”示范課，這給了我很大的指導和幫助，我即將教六年級的漢語。然后，王先生以講座的形式梳理了我們對統一教材編寫特點和教學建議的理解，使我對新教材有了更清晰的理解。

　　然后，在講座中，王松舟先生根據語文元素發展了理解文章的核心素養。《好故事》是小學六年級語文第一冊第八單元第25節課。這個單元主要是人物單元——進入魯迅。雖然是散文詩，但很難理解。王先生在這節課上完全 “借助相關資料了解課文內容”，他不像大多數語文老師那樣一開始就出示背景資料，而是通過嵌入式隨文出現背景資料。首先，他在課后出示思考和練習。提出“現代文學創業”的問題，讓學生在文本材料的幫助下，聯系上下文來感知一般的時間背景，然后讓學生體驗單詞“云”，感受夢想的美，然后探索作者為什么寫這個美麗有趣的夢想和馮雪峰的“理論”，通過展示材料，抓住關鍵詞“希望”，理解寫作意圖；最后，讓學生找到反映當時的社會現實環境和社會背景，通過顯示信息，發現暗示；第五次是解決“為什么作者沮喪、沮喪和孤獨，夢想如此美麗”，通過信息，深化思考，讓學生充分了解時代背景和作者的心，理解標題“好故事”實際上是魯迅的夢想，理解魯迅對美好事物的持續追求。在《愛蓮說》一課中，王先生首先介紹了菊花和牡丹的詩歌，然后過渡到文本，專注于閱讀、構思和思想。通過讓學生反復閱讀，有目的地閱讀，他可以理解為什么詩人愛蓮。

　　統一教材的一個非常重要的特點是“雙線結構”。在教授文章的同時，要特別注重單位主題和語文要素，落實語文要素和人文要素。只有把語文的工具和人文統一，真正落實到課堂教學中，培養學生掌握必要的語文知識、語文能力、閱讀策略和良好的學習習慣，才能更快地提高學生的核心素養。

　　通過今天的學習和課后的反思，我將在未來不斷完善教學方法，提高教育教學能力，提高教育質量。

　　

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