小學與小學教師經歷5篇

幼小銜接小學教師經驗篇33

為了幫助家長了解幼兒園小學化的危害，更好地做好幼兒園與小學的銜接工作，幫助孩子順利進入小學，快速適應小學的學習和生活， __月__日上午 ，__幼兒園大班召開幼兒園小銜家長會和開放日活動。

活動中，幼兒園相關老師向家長介紹了本學期幼兒園的主要工作和需要家長配合的事項，介紹了幼兒園去除小學化的教學管理情況，然后根據幼兒園與家長的聯系進行了溝通。會議提出了問題和解決辦法，真誠希望在相互信任、尊重和支持的基礎上，與家長實現家庭教育。

根據孩子的年齡特點和孩子的實際知識掌握水平，每個班的老師都設計了游戲教學。在大一班的“快樂魔法俱樂部”活動中，老師利用孩子們對神秘的探索，通過拍手、打節奏的游戲形式，組織孩子們進行魔法探索。有節奏的教學方法極大地點燃了孩子們積極學習的興趣和熱情，使學習活動更加生動有趣。孩子們也在快樂的游戲中掌握知識；在大二班“展示自己”教學活動現場。在老師的指導下，孩子們玩“找朋友”的游戲。孩子們自我發揮、自我表達、節奏、音樂和家長也參與其中，與孩子互動。教學活動以笑聲結束。孩子們不僅從中獲得知識，而且培養自我表達和自我表達的自信。大三班的老師設計了一個“國王突破”。活動中，孩子們從出發到五個關口都做了標記，突破游戲從簡單到困難。孩子們討論、操作、實戰、配合，終于突破了關口，取得了勝利。家長們驚呆了，一再豎起大拇指稱贊。孩子們發揮了學到的技能，老師的設計也取得了不錯的效果。

隨后，班主任組織家長、朋友和孩子一起開展親子手工作品Pk，父母穿著針線編帽子，孩子們快樂地粘貼圖案，忙碌，緊張的場景，整合的氣氛，可愛的笑臉是最好的記錄和見證。

下課后，家長們嘆了口氣說：孩子即將進入小學，在孩子的學習中，我們的父母有很多誤解和渴望快速成功和即時利益的想法。通過參加今天的家長會和開放日活動，家長們清楚地認識到“拔苗助長”給孩子帶來的嚴重危害。在今后的學習和生活中，我們將配合教師和幼兒園做好家庭教育，遵循孩子的成長規律，以興趣為基礎，讓孩子快樂地學習，享受美好的童年。

本次活動使班級家長進一步了解“幼兒園與小學的聯系”，及時糾正“去除小學”幼兒園教學的效果，幫助家長樹立正確的教育理念，形成家長共同教育的良好局面，為孩子順利進入小學做好充分準備，為幼兒園開展優質教育打下良好的基礎。

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