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寒假教師研修學習專題培訓心得體會(合集8篇)【篇五】
作為一名剛剛走上工作崗位的新教師,在將近一年的工作中最大的體會就是收獲了快樂,收獲了經驗。來到38中,我深刻體會到初中教育工作的艱辛,感受到老師們的奉獻和愛心。在良好工作氛圍的熏陶和老師們的幫助下,我很快適應了新環境,投入到教育教學工作中。但我時刻提醒自己不能松懈,必須認真做好工作,加強學習,多聽老教師的課,不斷總結反思。畢業后,我雖然有兩年的代課經歷,但我覺得這一年是我成長最快的一年。
現在對這一年的工作談幾點心得:
首先在教學方面,我只要有空就研讀課標以及對課標的解讀,鉆研教材。在課堂上什么知識必須將,什么知識需要補充,什么知識沒必要講,對于重難點知識如何講解,學生在學習本課后應該獲得什么知識、什么能力,課標上都做了明確說明。以前總認為課標沒什么用,在課堂上自由發揮,一堂課看似很活躍,學生也很喜歡聽,但最后到考試才發現,有的內容并未講到,而有些講過的內容卻不是初中學生必須掌握的,而現在我認識到課標是對教學的最好指導。只有遵循課標,樹立強烈的達標意識,在課堂上所講的每一句話,設計的每一個環節都必須為實現教學目標服務。課標也是考試出題的依據,把握課標,更有利于把握考點,提高學生成績。
鉆研課標是備好課的前提,備好課是上好課的前提。作為一個新教師,在每節新課前,我都會認真準備。對于歷史學科的備課,我總結了一下幾點。
(1)備目標。結合課標,翻閱大量參考資料,確定本課的三維目標和重難點,把學生應該識記的知識點在書上勾畫下來。
(2)備教法。精心設計導入和提問,使學生通過我的問題引導自己學習,體現合作與互動。我會思考用什么方法解決重難點,如何講解能夠通俗易懂。真正的好老師是把復雜的知識變得容易。我不斷尋找各知識點之間的聯系,構建知識框架,使學生抓住歷史發展的線索,對所學知識形成清晰的脈絡。對需要記憶的知識,我會編一些口訣或運用聯想的方法幫助學生記憶。
(3)備考點。我還認真翻看歷年的期中期末考試試題和中考題,研究考點,在講課過程中強調考點,說明哪些知識點是容易考到的,針對這個知識點如何出題,這樣學生才會把書本上的知識和考試結合起來,在考試時知道如何下手答題。
(4)備學生。除了對知識的準備外,還要備學生。了解他們的個性和心理特點、知識水平,從學生實際出發,因材施教,考慮什么方法更易于學生接受,考慮到他們會有什么問題。所以我在課前會看大量的資料,把學生可能提問的問題找到答案,這樣在課堂上就不會措手不及了。
(5)備檢測。我根據一課的知識點設計題目,檢測學生當堂學習的效果,也為了讓學生及時鞏固所學知識,及時復習,在課堂上趁熱打鐵,減少課后負擔。
世界上沒有不愛聽講的學生,我備課充分,講述的內容吸引學生,他們自然而然會安靜下來。而偶而備課不充分,就會出現課堂渙散的現象。這更讓我體會到備課的重要。只有備好課,在實際教學中才能使課堂盡在掌控之中,對學生的反饋做出評價,根據學生的表現及時調整策略。在第一輪的教學中,做到不留知識死角。在上課過程中,要充分注意課堂45分鐘的實效。學生主課負擔較重,課后學習歷史的時間不多,那就必須提高課堂效率,在課堂上盡量讓學生多說,自己少講,留給他們背誦的時間,在當堂完成基礎知識的記憶。
多聽課,多反思。在參加工作的這一年中,讓我體會最深的是組內幾位老教師對各位新教師的關愛和指導。為了使新教師迅速成長,學校特地進行了新教師與老教師師徒結隊的活動,組內的老師給了我很大的幫助,不管是在平時的教學過程還是日常生活。作為一名新老師,在教學上缺少經驗,不會管理學生,遇到不交作業的情況更是不知所措。學校“師徒結對”的方針很大程度上幫助了我這一不足。在平時聽老教師的課的過程中,我特別注意老教師是如何把握重難點, 如何突破重難點,但是由于經驗不足,真到自己處理起來還不能做到得心應手。組內的老師也經常聽我的課,然后為我提出寶貴的意見,我可以針對這些問題,調整教學方法,并積極聽老教師和其他老師的課并參與評課,向前輩學習教學方法。 精品小說推薦: 昔日落魄少年被逐出家族,福禍相依得神秘老者相助,從此人生路上一片青雲! 我行我瀟灑,彰顯我性格! 彆罵小爺拽,媳婦多了用車載! 妹紙一聲好歐巴,轉手就是摸摸大! “不要嘛!” 完整內容請點擊辣手仙醫
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