兒童家訪教師經驗(篇1)

兒童家訪教師經驗(篇4)

周二晚上（x），朝媽媽突然接到幼兒園老師的電話，說她想在一兩天內回家，與家長溝通孩子在公園外的情況，以便更全面地了解孩子的特點和專業知識。幼兒園老師家訪，那是貴客啊，家人老老小小都很重視，爺爺奶奶立即決定第二天早上去買水果；朝鮮父親最初有另一個安排也決定推掉提前回家；朝鮮孩子們聽說老師來家里特別興奮，一會兒說給老師唱歌跳舞，一會兒說給老師端茶倒水拿拖鞋。[ 03kkK.cOm]

星期三（x日）晚上，朝父母比平時早回家。一進屋，阿姨就已經準備好吃飯了。大家趕緊吃完飯，放了一桌新鮮水果，然后等著老師的到來。朝代的孩子們早就被迫了，不時地問：老師怎么還不來啊！為什么老師不來啊。過了一會兒，我跑到窗前環顧四周。終于聽到老師按樓下門禁的聲音，朝朝趕緊跑到電梯口迎接老師。

幼兒園班長xx和英語老師xx如期參觀。一陣寒噪過后，他們進入了主題。xx老師講了家訪的目的，我們也和老師交流了孩子在家的整體情況。朝媽強調朝朝是一個善良善良的孩子，懂道理，有自制力。雖然自理能力相對較弱，但通過上幼兒園取得了很大的進步；喜歡唱歌、畫畫、英語、球類運動，身體協調能力好。能否發展成為專業還有待觀察和培養；家庭氛圍和諧，為孩子創造良好的成長環境，全家重視孩子的教育，注重孩子的健康成長；孩子性格慢，偶爾有點不耐煩，希望老師多鼓勵，多鍛煉。朝爸專注于詢問孩子在幼兒園的表現以及幼兒園下一步開設興趣班的情況。朝爸專注于詢問孩子在幼兒園的表現以及幼兒園下一步開設興趣班的情況。老師們稱贊朝鮮最近取得了很大的進步。

談話中，孩子們一刻也沒有閑著。他們沒有像以前計劃的那樣端茶倒水表演節目。相反，他們非常瘋狂，上下跳躍。他們不時從餐廳柜子里拿出一堆零食讓老師們品嘗。朝媽媽知道他太興奮了，不知道怎么表達。

朝代的老師們看起來仍然像非常年輕的孩子。在工作日，他們對自己的工作非常負責，對自己的孩子非常有耐心。業余時間家訪足以說明問題。朝媽常想：愛自己的孩子似乎很自然，而愛別人的孩子則需要有足夠的愛。通過聊天，我得知老師的家不在北京，通常住宿舍，節假日很少回家看看，心，媽媽覺得老師真的不容易。通常，朝鮮的母親經常告訴朝鮮：幾個老師管理這么多孩子，不可避免地不能照顧，所以我希望孩子們盡可能做自己的事情，不要給老師添麻煩。

家訪的過程非常愉快。不知是不是巧合，似乎效果也是立竿見影的。第二天（星期四昨天）早上起床上幼兒園。家長只能送到幼兒園門口。通常，老師會出來接他們。大一點的孩子也可以跟著其他班主任進去。有些孩子會自己背著書包進去，但他們總是被班主任接走。那天，當他們得知老師很忙，需要等一會兒時，他們第一次背著書包，頭也不回地跑了進去。你知道，孩子們需要跑過一個大約50米的操場，然后轉身進入走廊，然后去二樓進入自己的班級，這并不容易。朝媽看著他的小背影，覺得自己好像一下子長大了。今天早上，孩子們非常熱情。7點以前，孩子們自己醒了，要求趕緊起床，趕到幼兒園做早操...

事實證明，雖然孩子很小，但他們也需要尊重和關注，父母和老師的關注和鼓勵是對孩子最有意義的獎勵！

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