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《小學生》心得體會【篇2】
在多數情況下,字是寫給別人看的,所以練習寫字,一要寫得正確,二要寫得清楚。字寫錯了,別人就看不懂;字寫得糊里糊涂,別人看起來就費勁;都使別人不方便。
首先,教師要以身作則,認認真真的盡力把字寫好。作為一名教師不僅板書要整潔、漂亮,平時給學生批改作業也要把字寫得端正、整潔,最好一筆一畫寫正楷字,這樣就會給學生以潛移默化“潤物細無聲”影響。小學生的向師性和模仿能力很強,他們會自覺不自覺地向你學習。教師寫字決不能“龍飛鳳舞”,這樣會使學生眼花繚亂,無法辨認。每一位教師都要嚴格要求自己,狠下苦功認真練好字,我堅持每周練寫一頁字,因為能寫一筆好字是教師必備的.基本功。
其次,教師要認真指導學生寫字。
再次,教師一定要隨時隨地提醒并注意培養學生正確的書寫姿勢,認真的糾正學生錯誤的坐姿和執筆姿勢。使學生最終養成良好的習慣。
“寫字是一種技能,大凡傳授技能技巧,講說一番,指'.點一番,只是個開始而不是終結。要待技能技巧在受教的人身上生根,習慣成自然,再也不離譜走樣,那才是終結。所以講說和指點之后,接下去有一段必要的工夫,所以我堅持練習寫鋼筆字,硬是按照規律練習。練成技能技巧不是別人能夠代勞的,非自己動手,認真練習不可。”
特別是現代化手段走入千家萬戶的時候,更要強調“自己動手,認真練習”。
一分耕耘一分收獲。經過我的刻苦練習,我寫的字比以前好多了,還讓我明白了一個道理:要刻苦才有收獲,要付出才有收獲。
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