幼兒園親子閱讀經驗 篇

親子閱讀經驗 篇1

由于他們的學習經驗，深刻認識到閱讀是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動；同時，也是他們獲取知識、開闊視野的一種學習方式。閱讀習慣是生活中最有價值的習慣，越早越好，所以我擠出時間和兒子一起閱讀，沒有在充滿父子關系的氛圍中和孩子一起陶醉在書的世界里。一起享受讀書帶來的快樂和幸福。以下是我對親子閱讀的一些經驗與大家分享:

第一，在親子閱讀中讓我感觸最深的是堅持。

兒子很小的時候，我給他買了各種各樣的書。心情好的時候，我可以陪他讀書，但我不能堅持！多給孩子時間，少給電腦和電視，少做家務。我們的父母每天都要努力工作，所以他們不會有太多的時間給我們的孩子！事實上，孩子們不會剝奪我們太多的時間。每天陪他讀15到30分鐘就夠了！

二、順應孩子的心理特點，選擇孩子“愛讀”的第一批書，讓孩子對書有好感。

孩子是否喜歡閱讀與父母的培養技能密切相關。在孩子學習和閱讀的早期階段，家長必須仔細選擇提供給孩子的書籍和期刊，盡量提供一些印刷美觀、內容豐富有趣、情節發展符合孩子想象力和思維特點的圖畫書，如動物相冊。

3、孩子的閱讀過程不宜管得太死。

好奇心、活躍、缺乏耐心和耐力是兒童常見的心理特征。他們最喜歡的閱讀方式是翻這本書，翻那本書。在這方面，父母并不多地關心他。通常，在這個階段，只要孩子愿意在手里津津有味地讀一本書，父母就應該感到滿足。因為這種表現完全適合孩子的早期閱讀心理，是孩子在閱讀求職道路上邁出重要一步的標志。實施兒童閱讀要求，保護兒童閱讀興趣，可為兒童提供自由的閱讀環境。

4、給孩子選擇閱讀的權利，盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環境。

閱讀是一種求之行為，也是一種享受。因此，除了控制真正對孩子有害的書刊外，家長不應人為地約束和控制孩子書刊的內容、類型和范圍。一般來說，孩子讀的書刊內容范圍越廣越好。一般來說，從小學開始，大多數孩子在閱讀內容的選擇上逐漸形成了自己的愛好和興趣。對此，家長要注意觀察、理解和引導，不能過多干涉。美國圖書館老師蘇珊·羅森·韋格有句名言：“如果你想讓你的孩子完全按照你的計劃閱讀，那注定不會持續太久。””

5、親子共度，為孩子樹立良好的閱讀榜樣。

在家里，父母應該盡可能多地和孩子一起讀書，為孩子的閱讀樹立榜樣。言教不如身教。為了讓孩子有良好的閱讀興趣和習慣，家長必須以身作則。同時，我們也可以經常與孩子交流閱讀方法和經驗，鼓勵孩子復述書中的故事情節或具體內容，講述自己的觀點，然后一起分析和指導。如果經常這樣做，孩子的閱讀可能會變得更強，孩子的閱讀水平也會逐漸提高。

6、為孩子們提供更多的閱讀機會和形式。

孩子們的閱讀時間不能局限于家庭和學校，也不僅僅是閱讀書籍。去書店是我們母子周末必須做的事情。在書店讀一會兒書后，每個人都會選擇一些他們需要的書，這樣孩子們就會覺得閱讀是生活中必要的東西。

親子閱讀給了我一個驚喜：我發現我兒子的語言很快提高，幼兒園老師說他的語言表達能力很強，知道很多單詞，生活很多，我們很高興，這是在普通閱讀中慢慢積累，然后在生活中自然使用。

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