幼兒園親子閱讀經驗 篇

親子閱讀經驗 篇5

作為一名家長，我很榮幸被邀請參加學校組織的親子閱讀交流會。這一次，學校搭建了家長唱歌、親子互動的舞臺，以書籍和閱讀為橋梁，與成人和兒童溝通，建立了良好的親子關系，培養了兒童良好的閱讀習慣，注重兒童的精神成長。

當我收到女兒班主任吳老師邀請參加親子閱讀交流會時，女兒和我一樣重視這次活動，對我曾經最喜歡的書非常感興趣。我只是想知道如果我有機會，如何學會處理孩子青春期到來時的情緒，學會抗壓，在遇到挫折時想辦法解決問題，希望能培養孩子堅強的心。有了管理情緒的能力，即使將來處于逆境中，孩子也能在強大的內在彈性下轉化情緒帶來的巨大波動和傷害。讓孩子在遇到挫折時，能夠找到解決問題的方法，同時讓孩子的個性更加完美，能夠更好地適應未來。讓孩子在遇到挫折時，能夠找到解決問題的方法，同時讓孩子的個性更加完美，能夠更好地適應未來。我只是借此機會與孩子們分享了卡耐基是如何從童年的憂郁中頑強地走向未來和成功的。卡內基以非凡的勇氣和毅力克服了生活中的各種困難，不斷朝著自己的目標前進，最終從一個不知名的農村男孩變成了世界著名的人。這本書從我的青春到現在一直影響著我，激勵著我前進。現在通過學校搭建的平臺和親子交流的機會，我只是和下一代分享了它。我希望這本書中的能量也能影響和引領他們的成長。

在交流的過程中，家長們講述和分享曾經引領我們成長的好書。孩子們全身心地傾聽，積極參與互動。老師通過總結家長從好書中的收獲，引導孩子養成“好讀書，好讀書”的習慣。這種親子互動、家校互動的方式，讓更多的家長分享寶貴的閱讀經驗，回答多年的閱讀困惑，這樣讓更多的家長受益，家庭受益，孩子受益，整個校園和家庭充滿了濃厚的書香。

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