學生綜合實踐活動體驗

學生綜合實踐活動體驗[篇1]

綜合實踐活動課，不局限于書本知識的傳授，讓學生親身參與，主動實踐。綜合運用所學知識解決實際問題，提高解決實際問題的能力。通過引導，讓學生自己發現問題，提出問題，解決問題。特別是，學生可以面對生活世界中的各種實際問題，綜合運用所學知識，積極探索、發現、體驗、重復、溝通、個人，獲得解決實際問題的真實經驗，培養實踐能力。綜合實踐活動課注重培養學生的創新意識、創新精神和創新能力。綜合實踐活動課為學生創新品質的形成提供了更加寬松自由的空間。學生始終處于主體地位，自己發現問題，自己設計方案，自己收集資料，自己解決問題。在這個過程中，可以充分發揮學生的想象力和創造力。他們不斷發現和思考，以改變學生的學習方式為出發點，遵循“提問、收集資料、形成解釋、總結成果”的研究程序，強調知識的聯系和綜合運用，注重過程和開放性。

我認真制定了學期課程計劃，精心準備課程，收集學生的活動信息，努力面對所有學生，尊重每個學生的個性差異，使每個學生都能得到發展。活動充分體現了參與、選擇、研究、綜合、創新等活動原則。

參與性——每個人都可以參與活動，每個人都有收獲；

自主性——要求學生在教師的指導下獨立完成活動的計劃設計、過程操作和成果總結；

研究性——鼓勵在活動中進行探究和學習，培養學生的動手操作能力和研究意識；

綜合性——注重學科整合，培養學生的綜合素質；

創新——在活動中，培養學生的創新意識和能力；

系列——圍繞主題，開展一系列活動，使每一項活動都能形成更完整的體系。

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