學生綜合實踐活動體驗

學生綜合實踐活動體驗[篇3]

為了讓小學生過一個有意義的暑假，學校在假期前安排了豐富多彩的暑期社會實踐活動。因為社會是學生接受教育的另一個課堂，是培養學生獨立能力的重要地位，讓學生參與社會實踐活動，對學生的成長有很大的幫助。如今，學生們帶著喜悅走進新學期的課堂，與同齡人暢談自己的暑假生活。以下是對學生社會實踐活動的總結：

一、社會實踐活動的內容和發展

（1）活動目的：讓學生度過安全、健康、充實、快樂的暑假；培養學生動手、動腦、合作、探索的能力；教育學生關注時事、社會和發展。

(2)活動內容:1、調查研究課題：每個學生可以獨立完成，也可以“組”為單位集體完成以下內容之一。 1)生活用水狀況調查2)生活垃圾分類處理調查3)周邊農村工廠白色污染調查4)交通安全問題調查5)家鄉變化調查6)網吧危害調查7)我校小學生零花錢數量調查2、動手操作題：每個學生自己設計、制作一個玩具。 3、奧運知識課題1)與家長一起觀看奧運節目，收集奧運知識。 2)選擇你最喜歡或最欽佩的奧運明星，寫下他的事跡。3)寫一篇關于奧運會的文章。4)我為奧運會增光添彩，我做了什么，寫下來。 4、一、二年級實踐研究題閱讀兒童書籍，聽廣播或家庭講故事，看電視節目，寫十個以上故事，記五個有趣的故事。

(3)活動要求:1、“玩具”的制作要親自動手，材料可以充分利用廢棄物，要多想象，注重創意，有特色。 2、小課題要在查閱資料、調查研究、積極實踐的基礎上完成，課題研究的調查報告或小論文要用方格紙抄正。

（4）成果報告形式：開學后，學校將舉辦一、二年級“故事之王”比賽（只有能講五個以上故事的人才有資格參加預賽），其他年級將舉辦“我與奧運會”作文比賽、手抄報紙比賽等，報告自己的成績。學校將獎勵獲勝者。2、從學生收集的材料來看，大多數學生認真完成了自己的實踐活動。在實踐活動中，學生可以走出校園，走向社會，根據自己的興趣愛好，積極參與，認真調查、收集、探索，獲得基本的社會實踐知識和技能，培養自己的實踐能力、獨立能力、合作探索意識、對自然的熱愛和民族自豪感。全世界都在關注奧運會，所以我們也設計了奧運主題的實踐活動。許多學生在作文中表達了對奧運會的關注，對祖國的強大自豪。“我們全家坐在電視機旁，為中國奧運運動員加油。每當中國奧運運運動員參加比賽，我的心也緊張；每當五星紅旗升起，我的心都非常興奮。

中國奧運運運動員太棒了！“這是一個學生看完奧運會后發自內心的感受，這才是真實的情感。學生的教育是看不見的，比長篇大論好。這種獨立的選擇、開放的活動和非正式的形式充分調動了兒童的積極性和自主性，為學生提供了個性發展的空間，使學生能夠在個人經驗中實踐過程，體驗實踐活動中發展綜合能力和素質。三、反思雖然大部分學生參與社會實踐活動，但也有部分學生熱情不高，草草了事。如何讓學生對實踐活動感興趣，讓每個學生都活躍起來，這是我們老師應該思考的問題。選擇社會實踐活動的主題至關重要。在這次暑期社會實踐活動中，大多數學生選擇了奧運項目。因為奧運會就在我們身邊，有的同學去青島看奧帆賽。選擇學生熟悉的主題、貼近生活的主題和符合學生年齡特點的主題更受歡迎。此外，我們應該把學生的興趣帶到學校，帶到課堂上，結合學校的綜合實踐課程，整合這些活動和學科，使實踐活動的內容更加豐富和及時。

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