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教師培訓感想心得體會【篇1】
20xx年9月29日,我有幸參加了這次培訓,通過這次培訓讓我收益頗多。
聽了這些教師的課,使我更深刻地感受到讓學生數學地思考問題,解決問題,有一雙能用數學視覺觀察世界的眼睛是很重要的。在馬老師的課上,我充分感受到了這一點,馬老師首先出示鐘表,讓學生說出不同的時間,初步感受時間,訓練學生的說話能力。通過觀察圖形,引導學生用語言表達出鐘表的結構,同時強化數學問題意識,自然而然地激發了學生解決問題的激情。最后令我印象深刻的是她根據低年級學生的特點,用四個游戲去結束這堂課。她不是純粹地玩,而是在玩中思,在玩中學,讓學生不斷掌握著新知。聽邢老師的這堂《植樹問題》課是一種精神上的享受,本節數學課看似簡單,實則是把抽象的數字與具體的操作有效地連接起來,是數學學習和代數思想的滲透。
通過這些課堂,呈現在大家面前的是教師以其別樣的智慧激活著學生靈動的思考,真正體現了課堂“靜、實、高”的效果。尤其是“實”這點體現的特別充分,不光是“實在”,而且是“樸實”,沒有光鮮亮麗的圖片動畫,花樣繁多的技巧,有的卻是老師扎實的基本功和細致的教學,教師所追求的是“引導學生進入真正的思考的創造境界。”這種創新的、富有生命活力的課堂正是一名教師一輩子從事學校教學工作的目標。課堂教學對教師而言,不只是為學生知識的增長,它同時也決定學生的價值觀和自身的發展。
們走進課室,讓課空走進生活,用真情撥動學生的思想。我們也只有將課堂教學當作人生中的生命經歷,去享受去充實,才會自覺地重塑學生。
在這短短的1天時間里,讓我近距離地接觸了,聆聽的示范課,每個的教學風格,深厚的教學功底,及精湛的教學藝術,讓我受益匪淺。在以后的教學中,我將以他們為目標,更加努力學習,取長補短,取得優良的教學效果。
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