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賞識教育心得體會 篇3
尊敬的各位領導:
為了進一步深化教育教學改革,倡導實行以人為本,尊重學生的人性化,追求優質教育,提高學校的辦學水平,實現教育的跨越式發展,全面提升學校的教育教學質量,激勵學生成人成才。我校自起在全校范圍內實行激勵·賞識 組織各班開展系列教育活動。
讓每個學生都擔任班級中的一個職務。為學生提供一個表現自己責任心、集體主義精神和工作能力的機會,從而從中發現自己的長處與不足。特別是高203班在賞識教育方針的指引下,在加強班集體的凝聚力和轉化后進生方面積極探索全新的教育模式,取得了令人矚目的成績,成為我校賞識教育基地班。
改革教學理念,實施激勵性教學。
根據學生的不同實際,因材施教、分類指導,突出學生的主體地位。既是新課改精神的體現,又是實施激勵性教學的最終目的所在。學校將激勵賞識教育的思想與原則體現在常規教學的每個細節中。具體做法是,一是因材施教、分類指導,根據學生的不同實際,給他們創設成功的機會。二是突出學生的主體地位。教師運用啟發式、誘導、鼓勵的方法,讓學生自己走路,使他們在教學過程中,更多地動腦、動眼、動口、動手,讓他們自己寫、讓他們自己講,變被動為主動,不斷提高學習能力。三是把學習主動權交給學生,教給他們學習方法,幫助學生制定學習目標、
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