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疫情期間網絡教學心得體會【篇2】
2020年春節,突如其來的新冠肺炎給節日被上了灰色的外衣,也給每個人心上置上了ー一片陰影。面對疫情,我校也積極開展了停課不停學活動,對此,我感觸頗多。
特殊時期,教師變主播,學生變愛粉。這是一次應急教學,一次新的嘗試,更是一次推動。網絡教育是實現信息化必不可少的手段,也是提高教學質雖的有效途徑。平時,我們習慣了傳統教學,總是不想嘗試、改變;此時,直播教學促進了學校及師生邁向信息化、多元化的進程。
我校教師主要依托“釘釘“網數育平臺向學生開展同步教學或精導,同時預留相應的練習作業,學生通過班級“釘釘”上傳由教師在線閱。也就是說按照“教學一指導一答疑一作業一檢測”的流程進行工作。
線上教學有許多可圈可點的優勢,這是毋庸置疑的,但且不說一些突發的小意外時時困擾著我們,也不說批改業的不方使。只是每節課面對“設備”的“孤單”身影就足以讓人數落爆棚。現在想來以,曾經的每一節課堂教學,每一次與學生的相視一笑,每一件事都是那么溫情!期待春暖花開,重返校園。
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