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疫情期間網絡教學心得體會【篇4】
讓學生愉快而充滿自信的走進我的英語課堂是我最大的愿望,讓學生在我的課堂上享受快樂和成功是我夢寐以求的。我接觸英語只有一年多的時間,在這期間,我一直為實現自己的夢想而不懈的努力著。 英語這門課尤其是小學英語,老師和學生在學習上的確存在著很多主觀和客觀條件的限制,比如,學生缺乏語言環境,還有,老師自身英語不夠專業等,這樣就更增加了我們教與學的難度。所以,有時候我覺得自己很吃力,很懵懂,一直在琢磨著,如何上好英語課?究竟該怎么上?怎么樣才能調動氣學生們學校英語的積極性,提高課堂的有效性?
今天,能夠借此平臺,有幸得到趙老師的指點,我突然覺得豁然開朗,恍然大悟!真是讓我受益匪淺。通過趙老師的點評,聯系到自己在教學中存在的不足,我有以下幾點感受頗深:
1、沒有把本課的新知識落實到實際交流運用中,知識目標未落到實處。
2、缺乏讓學生思考的過程,比如,讓學生聽,想,說,的師生互動過程,還有生生互動的過程。
3、教學設計上缺乏拓展作業的一環。
對于趙老師給以我指點我一直是持肯定態度的,虛心接受,認真學習,努力使自己更快地成長。雖然缺點很多,但是優點是值得肯定的,比如,有親和力,師生和諧,師生互動自然親切,能讓學生們在
課堂上感到快樂,課堂用語能夠運用英語,有自信、有信心、鎮定、微笑面對學生。這些都是我的優點,我會保持并發揚光大,相信我在老師的指點和自己不斷的學習下,一段時間后的自己又會提高的,就像哲學上得辯證法,事物是不斷變化發展的,我會向著積極、向上的一面不斷成長。
現在老師發現的缺點還是一小部分,在今后的聽評課中仍需要老
師多加指導,這樣我的進步會更大,謝謝趙老師的意見和指導,謝謝您!
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