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課題研究心得體會【篇6】
目前社會特殊家庭多,在學生群體中,特殊家庭學生往往生活缺溫暖,情感少溝通,心理有壓抑,性格趨偏執,成長易走彎路。針對這種現狀,我們在學校領導的指導下,在課題組長郎老師的帶領下,開始有關《農村特殊家庭子女的教育研究》這一課題的研究。從剛開始的去向模糊,經過不斷的深入調查研究,多次的交流探討,我們的思路漸漸清晰,并在實踐中不斷地修正我們的方案。這是一個充滿艱辛與茫然的過程,我發現這恰是一個最優化的成長過程。下面我將從兩個方面談談自己做課題的一些體會:
一、團隊合作、交流討論
如果沒有一個齊心協力的團隊,很難開展工作。從一開始便千頭萬緒的課題研究過程中,我真實感受到了團隊的力量,在組長的精心安排下,我們各自負責自己的分工,但又互相配合,互相溝通與交流,在組內討論時,組員的觀點經常會被否定甚至是被推翻,一次討論下來,工作還是原地踏步甚至倒退的現象時常發生,所以我們經常覺得很受挫折,也很茫然,但值得慶幸的是,我們這個團隊并沒有因此而放棄,我們正是靠在這樣的研究氛圍中不斷地修正觀點與思路,最終得以進步。
二、實踐出真知。
進行課題研究的'過程中,我受益良多。在前期的準備工作上,我查閱了一些關于特殊家庭子女教育的資料,豐富了我的知識量,通過在實踐階段的理解和分析,我掌握了一些的科學方法,在整理資料過程中學到了很多科研方法。如文獻研究法、實證研究法、數量研究法等等。同時在課題研究過程中,完成特殊家庭子女情況匯總表、幫扶記錄以及教學案例的研究,使我對學生有了更多的了解,這一點給我的教學提供了很多的幫助,改善了我在教學上的能力,也使得我更加樂于去深入了解學生。
今天我們的課題還在探索之中,今后的工作還很艱巨,但我堅信只要共同努力,扎實工作,不斷探索,不斷進步,我們的課題研究一定會取得成績。
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