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今天編輯整理了口語教學心得體會,大家不妨來參考。希望你能喜歡。為了提升自己寫作能力,此時我們需要將內心產生的感悟寫成心得體會。寫心得體會的重點是表達自己的真情實感。
口語教學心得體會 篇1
一、挖掘課本資源,創設說話情景。
在拼音教學中,教材安排了多幅生動有趣的情景圖,并配上瑯瑯上口的兒歌。在熟讀能背兒歌的前提下,我引導學生充分發揮想象,用自己的語言給每幅圖編個小故事,學生熱情高漲,教師針對學生的回答適時加以指導和肯定,然后全班評一評誰是故事大王。這樣就把拼音學習與發展語言有機結合起來,同時又發展了學生的想象力,真是一舉兩得。
我把識字教學與發展學生語言同步進行,鼓勵學生靈活運用漢字的基礎知識,聯系自己的生活經驗,用多種方法分析記憶字形以求掌握漢字的音、形、義。為了鞏固生字,還可以讓學生把幾個生字串起來編故事。另外可以讓學生講講自己認識某個字的識字小故事。
二、借助生活實踐,無拘無束練口語。
生活是說話的源泉,口語交際活動無所不在。把口語交際的課堂“遷移”到廣闊的社會、美麗的大自然中,營造一種寬松自然的交際氛圍,就會使口語交際豐富多彩,使學生說得有滋有味。孩子們的觀察、想像及表達能力也能盡情發揮。 每逢節日,我都要讓學生把過節的情景描述出來。例如:“三八婦女節”,我布置學生幫媽媽做一件事并且說一句感謝媽媽的話,第二天把經過講一講。每早讀課前,同學們習慣性地把社會上、電視上看到的新鮮事、有趣事講給同學們聽。 口語交際培養的途徑很多,在實際的操作過程中還將不斷探索和研究,力求不斷完美自己的教學,使學生的口語交際水平得到最大的提高。
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