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職業道德優秀心得體會 篇2
學生具有天然向師性的特點,教師在教書育人中,既要言教,又要身教,身教重于言教。那么,如何正確處理言教與身教的關系呢?
第一、言行一致,身體力行。
凡是要求學生做到的,教師必須率先做到;凡是要求學生不做的,教師必須帶頭不做。要求學生不喝酒,老師自己不在學生面前酗酒出洋相;范文參考網TOp100范文排行要求學生樹立正確的戀愛觀,老師自己首先就應當正確處理好戀愛,婚姻和家庭關系。
第二、學為人師,行為世范。
學是指每位師生應具有的學問、知識和技能,學為人師,就是要使學能成為后學的師表。行是指每位師生應具有的品行,行為世范,就是要方方面面,時時刻刻,都光明正大,能夠成為社會中的模范。教師對學生的影響將貫穿于學生整個受教育過程的始終,甚至可以說影響學生的一生。我們把它概括為這樣幾句話:堅持原則、作風正派;思想敏銳、品德高尚;治學嚴謹、謙虛好學;待人和氣、文明禮貌;儀表端莊、樸素大方。這幅形象好像一面鏡子,教師要經常對照檢查自己,做一點積累一點,便會逐漸形成直覺的行為。
第三、嚴于律己,勇于自責。
再高明的教師也不可能事事精通,再精明的腦瓜也不可能樣樣能懂。金無足赤人無完人,教師也會有缺點、失誤和不足之處。教師做錯了事,要勇于承認,善于改正。這樣不但不會降低威信,反而還能提高威信。讓學生懂得事物具有雙重性,錯誤一旦被認識和改正,就可以轉化為正確的客觀真理。
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