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小學科學培訓心得體會(四)
這學期我擔任小學3至6年級的科學教學工作和微機教學,根據小學科學課堂教學的情況,我校具體情況和本人的教學經驗,談談我我這學期的體會。
由于中高年段學生具有強烈的好奇心和積極的探究欲,對科學上課時的要求較苛刻,咱們學校沒有實驗室,也實驗器材,但為了充分培養學生動手能力,我讓學生自己帶器材,雖然簡陋了些,但學生興趣濃厚,積極響應。同時平時充分發揮多媒體優勢,尤其高空拋蛋活動,全員學生參加,最大限度的培養了學生的動手想象能力。
一、科學課要培養學生良好的學習習慣。
要培養科學課的課堂常規,如有條不紊的開展實驗,實事求是的科學態度,及時地記錄觀察到的現象,能長期堅持觀察記錄,能傾聽別人的發言,能提出自己的見解等。發揮本校優勢資源,去操場參加實踐活動。
二、科學教師要樹立終生學習的意識,不斷提高自身的科學素養。
科學課的內容繁多,涉及到物理、化學、生物、天文、地理等各個方面的知識,對教師的知識要求很高,因此我要及時補充知識儲備,同時要學會科學探究的技能,具備科學的態度和價值觀,這樣科學教學質量會更高。
教師應從教學的準備、教學的實施、教學的評價三方面入手,自始至終地關注學生的進步和發展、關注教學效益,關注教學中的可測性。同時教師還應具備一種反思的意識,不斷地調整自己的教學行為掌握相關的教學策略,以便于自己面對具體的情景做出相應的決策,獲取最大的教學效益。今后,我將一如既往地工作和學習,不斷地提高自身的科學素養,做好小學生的科學啟蒙教育。
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