幼兒園優秀教師班級管理心得體會

幼兒園優秀教師班級管理心得體會篇4

作為一名班主任，除了的教導的工作之外，更為重要的是通過自身的管理讓班級能在良好的氛圍下不斷的成長。為此，我也在工作中做了很多的學習。現對這段時間來自身工作的心得總結記錄如下：

一、教師方面

班級是由老師們來一起引導的，而并非是班主任一人來主導。為此，在工作中我非常的注重班級間老師的團結！在工作中，我們__班的老師經常聚集在一起召開教學會議。做到在教育前，我們幾位老師能提前統一教育方式，做到教學一致，共同來引導學生的成長方向。

除了在教學上，我們在各項活動中也同樣是一致規劃，讓幼兒們能在學習中感受到一致的方向，不至于出現因為老師管理的分歧導致班級學生的分化。

在教學當中，我們作為老師積極的互相討論教育問題，通過與各位同事們的探討，我不僅對班級的幼兒們有了更更多的了解，在個人方面也有了很多的進步！也許，這正是所謂的團隊力量。

二、學生方面

在幼兒的教導上，我們一直都以引導和鼓勵為主。我們會在教學中設定明確的規定，并一步步的幫助幼兒們學會養成良好的習慣來遵守規定。并且，我們還在推出了“積分制度”，通過孩子每天的表現來發放分數卡，累積了一定量的分數可以的兌換獎品。在老師們的引導以及獎品的吸引下，慢慢的同學們也能主動的完成學習任務，在平常的活動中也更加的活躍。

三、家庭方面

幼兒的教導不僅僅幼兒園老師能完全做好的，對于家庭方面，我們也一直在加強聯系。不僅通過網絡來展示幼兒們在學校的表現，還同時會聯系幼兒父母，和幼兒園的教學建立互動關系，讓幼兒們在家中也同樣能鍛煉自己，加強學習的鞏固。

不知不覺間，我們班的孩子也都長大的了。在下個學期的教學里，我作為班主任，也同樣要引導好班級的管理工作，讓幼兒們能在__幼兒園里開心快樂的成長為一群出色的幼苗！今后，我們老師也會共同努力，共同建設好__班。

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