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學時培訓心得體會【篇6】
很榮幸我參加了“90”學時的培訓,分理論和實踐兩大版塊,每一天的活動都讓我充實著、成長著。在感懷學習片斷精彩的同時,更感悟著未來工作的挑戰。這難忘的12天,使我擴充了知識、拓展了思路、更開闊了眼界。現將這次的培訓作如下總結:
一、現場觀摩教學,實踐研討促成長。
本次學習我共參加課堂實踐活動6天:即參加平湖市百花藝術幼兒園的“整合藝術課堂的有效性研究”、行知幼兒園朱冬春教師為我們培訓“幼兒園教學活動設計與交流”、海鹽縣實驗幼兒園、乍浦天妃幼兒園的“幼兒園游戲活動的展示與研討”、實驗幼兒園“在教學游戲與環境中關注幼兒發展”以及參觀了幼兒園的環境布置。
為充分發掘培訓學員自身的資源優勢,促進學員之間的相互合作與交流,切實提高培訓的針對性與實效性,實踐培訓為每位學員提供了課堂展示和評課的機會。一次次的課堂展示,一次次的交流討論、一次次的分組學習,使學員間彼此產生了默契,活動中的交流研討有時會撥開圍繞我很久的云霧見天明,有時一個“突發奇想”會解開我們心中很多疑團。與她們結識,我感到無限的幸福與快樂。通過多次課堂實踐,我深深地體會到:1、活動生活化:幾乎每節課都是提取了孩子生活中的元素,經過教師的藝術梳理讓活動變得有藝術,因為孩子有經驗,不難,有臺階。2、因為游戲所以快樂:游戲是幼兒喜歡的天性,因此教學活動中有了游戲的參與讓孩子變得更快樂。3、有思想:每一位教師都帶來了自己的一種思想,重在有思維的碰撞,如:美術活動也體現了與繪本相結合;語言活動體現了整合以及情感的激發。所以我們每設計一個活動都要帶著思想去探究。注重幼兒積極性的激發。教師注意觀察幼兒,并且每個孩子都得到了尊重。尊重孩子自身的體驗對孩子的發展非常重要。課堂教學要講究藝術性。
二、專家引領,充實理論知識。
一位位專家的引領指導,一個個報告的深入闡述,讓我的思想得到震撼,心靈得到滋養。特別是徐流芳教師的“《指南》解讀:活動區活動中幼兒的學習與發展”,內容既有理論的,又有案例分析,值得反思的和現場互動。作為幼兒,游戲永遠是幼兒最喜歡的活動。我們應主動與自主性游戲融合于日常教育活動,能夠使幼兒在積極主動的參與過程中獲得發展;主動與自主性活動貫穿于活動區活動,在活動區豐富各種與活動相宜的材料,在活動區游戲時,幼兒根據自己的興趣選擇區域后,教師依據活動目標有目的的引導幼兒游戲,并參與到游戲中進行有效的指導;主動與自主性游戲滲透于平等寬松的活動環境,教師要為幼兒創設良好的精神環境,最主要的就是應該尊重和信任幼兒。
人生是一個不斷學習的過程,只有在提高自我的過程中才能讓自己進步。在這次90課時培訓中,我更進一步了解和掌握了新課改的發展方向和目標,觀摩了許多幼兒園骨干教師的課,并親身經歷,進行交流與研討,拓寬了學習的視野,更新了教育觀念,使自己在理論方面的應用與教學的創新方面都得到了提升。因此,本次培訓受益匪淺。
經過此次培訓,我開闊了視野,同時對照自己的教學活動,找出了工作中的不足。在今后的工作中我會不斷努力、不斷鉆研,把學到的新知識、新方法、新理念逐步地融入到自己的教育研究和教學實踐中去,不斷完善自己,超越自己。
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