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學時培訓心得體會【篇1】
其次是潘云岳主任的《把自主還給學生》的講座,經過這個講座我才使我真正了解了什么是以學定教,先學再教。潘主任先從微課程講起,這是我第一次聽說微課程這個名字。讓我領略了微課程是當今教育一塊比較熱門的內容,也是未來教育發展的趨勢,再者潘主任也提出了現在學生存在厭學的情況,并且分析了厭學的原因,這使我們以后教學時可以減少類似情況的發生。潘主任對比了中國和國外的一些教育現狀,總結出我國的“童子功”:多學、多練、多記、多考。而美國的“童子功”:多看、多問、多想、多干。這個結論引起了我們的思考:為什么中國奧數金獎很多但從未有過菲爾茨獎,諾貝爾獎等等。最后潘主任也向我們介紹了嘗試教學法。雖然以前學過嘗試教學法,但從沒有像這次培訓講的這么仔細,他列舉了三個要素、三個關鍵、三個支撐。并且介紹了課前的導學案,以及制作導學案時要注意的一些事項。他還向我們介紹了怎樣上好教改之課等等。潘主任的內容豐富而又實在,幾乎每塊內容都是值得我們仔細去體會的。其中有一句話我記憶猶新:大學之前的學習都是學會學習,大學畢業之后的學習才是真正的學習。
最后還有孫妙友老師的《小學數學論文撰寫》。雖然我第一次的20學時就是關于怎么寫論文的。但是這次孫老師的講座和上次確實一點也不同。孫老師著重講了如何收集素材。1、多看書,2、多記錄,3、多思考,4、多研究。他讓我知道了原來我們平時的反思教材的體會,反思教學的體會等等都是可以作為撰寫論文的主題及內容。把問題變成論文,把做法變成論文,把想法變成論文。他還重點介紹了怎樣修改論文,1、構思中修改,2、動筆后修改,3、初稿后修改,4、指導下修改,5、冷藏后修改。由于時間的關系,孫老師不能很詳細的向我們介紹撰寫論文的一些細節,只能粗略的說了下撰寫論文應該注意什么。不過,我們收獲還是很多的。
當然還有很多專家和老師的課也給我們很多啟發。比如馬海濱老師講的《統計與概率》,最后的一些課件設計的真的是很好,但是很可惜沒能拷過來。比如鄭香君老師關于《小學數學典型教學主題研究》,鄭老師的講座理論性很強,所以很多東西我聽不懂,但是她建議我們多看看其它版本的數學教材,對我們今后公開課,以及論文方面很有幫組。所以我回來就下載了北師大版的數學教材,并也閱讀的五年級的幾篇課文。從中對比我們人教版的課文,也有一定的啟發。
經過這次培訓,我打算在以后工作中要:
1、把我受到的培訓,好好研究,反思自己的教學活動,找到改進的方法和途徑。
2、利用本次培訓成果,積極開展學科教學活動,探討新的教育理論,新的教學模式努力形成自己獨特的教學風格和特色。
今后,我將一如既往,踏踏實實地繼續學習,不斷更新教育理念。
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