小學數學國家培訓計劃經驗體驗 篇1

小學數學國家培訓計劃經驗體驗 篇1

20xx年12月3日，我縣各中學數學教師參加了我縣梧桐中學數學教師國家培訓活動。在新疆教育學院初中數學組負責人李新華、雪松中學教師乃吉米丁、原八一中學教師鄭啟明的領導和精心組織下，培訓工作順利開展，取得了階段性成功。

本次教師培訓的目的是構建適合我縣研究培訓的教師專業成長模式，更好地提高教師教學研究、專業教學、課堂組織等教學水平，提高教師對數學教學研究的主動性、創新性和執行力，有效提高我縣數學教師的教學能力和專業水平。

在這三天的培訓中，我們聽取了我縣各學校教師和專家的精彩講座。在課堂上，所有的老師都展示了他們優秀的教學能力。課后，我們進行了評課、磨課、二次教學等。在課堂評價中，每位老師都積極表達自己的觀點，認真點評。在這次培訓中，我對教學工作有了進一步的了解。首先，教學不僅是一份工作，更是一門藝術。首先，教師的教學能力和課堂應對能力直接關系到學生的理解和掌握。教師要認真學習教材，尤其是像我們這樣剛剛進入教師崗位的新教師。在日常課堂教學中，我們往往忽略了基礎知識，很多知識體系不連貫，導致學生對知識掌握不深，沒有掌握知識的重點。其次，教師的教學方法存在問題。教師的教學方法直接影響學生的興趣。好的老師可以吸引學生的注意力，牢牢地把學生的思想吸引到課堂上，思考知識。就像吉米丁老師關于教學優化課堂的問題一樣，我對提高教學效率有著深刻的理解。課堂是我們與學生的交流與互動，是信息的直接交流。我們往往重視教學過程，往往忽視這方面的培養和提高。我們應該加強這些基本技能。只有教師和學生的雙向合作才能真正達到每節課的教學效果。

這次培訓對我來說是一次深刻的轉變。三天的培訓課程安排得很好，但收獲也很大。這次培訓將成為我教學生涯的寶貴財富。同時，我也希望將來能參加更多這樣的活動。努力提高專業素質、理論水平、教學科研能力，也需要付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，有勇氣在課堂上實踐。我相信，只要我們不懈努力，我們就會有所收獲和感知。

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