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讀書心得報告 篇3
富蘭克林曾經說過:“讀書使人充實,思考使人深邃,交談使人清醒。”10月29日我校開展了讀書報告會活動。首先,劉校長分析了當前課堂中存在的問題。課堂中缺少愛,存在低效、沉悶,死水一潭,老師們已達成共識。主要有以下幾點:莫把課堂當秀場;讓學生學習走出迷失之境;課堂教學中教師的進退之道;課堂教學何以為師生共享;考試成績究竟是誰的命根。在《叩問課堂》一書中,作者認為,決定教師學生關系的并不是教師是否應該愛學生,而是教師對學生付出的愛,學生的回報率有多少。以前總是認為,只要對學生付出愛就行了,根本沒有考慮學生回報率的問題。看來,愛的付出也需要藝術。聆聽了6位老師的精彩發言,對我啟發很大。她們所讀的書:《有效溝通》、《憑什么讓學生愛你》、《讓課堂承載生命之愛》等,我有所耳聞,但一直沒看過,她們所講到的“愛生在心常表白”、放手還孩子一個自由的課堂,還有肖老師的“趕鴨子、填鴨子、“考”鴨子、板鴨子等比喻現在的教學非常形象、生動。肖老師還談到,美好的課堂應該是“讓孩子的臉笑起來,讓孩子的頭腦轉起來;讓孩子的筆動起來,讓我們的課堂活起來;讓孩子的愛生起來,讓孩子的心飛起來。這些正是我一直以來向往的課堂,但想達到這個目標,還需要不斷的讀書、學習、研究、思考、反思、總結。
我們在看書的時候,應該把“看”和“想”結合起來,在看的基礎上,還要細心琢磨作者所寫的每一句話的含義,作者在書中介紹的方法,“有所思、有所得”,歸納出來,應用到我們的日常生活之中,而不能為了看書而看書,看了之后而不去理解作者寫書的意圖。以上各位老師總是在讀完文章之后,與自己的教學聯系在一起,從中找出好的方法來解決我們日常教育、教學中的難題,而不是白白地去看一本書。而回想自己以前看書,總是看完之后就把它拋在腦后,并沒有去理解,從來沒有去做“有所思、有所想”,更不會有所得了。
看書時不但要“想”,還要“做”。從書中得到的體會,我們應該應用到實踐之中,在實踐之中去證明理論。作者的想法、作者的方法并不一定適合每一個人,只有自己親自去感受、親自去實踐,才能真正去理解作者的意圖。
學無止境,多讀一本書,就多添一點知識,這對我們是百利而無一害的!作為一名教師,更應該多讀書,讀好書,把名師的理論與我們的實際教學結合起來。做一名工作突出、業務過硬、學生喜愛的好
以上就是我聽讀書報告會的心得——怎樣去讀好一本書。
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