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集體活動心得體會 篇6
前幾天,我有幸聽了在曹門完小舉辦的“楊柳鄉小學數學優秀課競賽”的各位老師的優質課,聽了五位老師的精彩教學和說課設計、各位評委的評說后,我感受收獲頗多。此次聽課活動對我來說是次提高,更是驚醒和促進。現就此次聽課談幾點心得體會。
通過觀摩學習,感受到每位老師都是在努力體現新課標的要求。新課標指出學生的數學學習活動應該是一個生動活潑的,主動的和富有個性的過程。現在的數學課堂教學不再是單一的教師教,學生學的過程,而是學生在教師的引導下主動探究,師生合作交流的愉快的課堂活動。我們看到每位名師都注重營造和諧、愉快的課堂。師生在課堂中不再是原來傳統教學中的傳授者和接受者,施與者和容納者;現在課堂中的,學生才是學習的主人,教師只是學習活動中的組織者,引導者與合作者。“授人以魚,不如授人以漁”這是我最深的體會。“授人以魚,不如授人以漁”,也就是方法比知識更重要,學習方法是否科學,思維方法是否合理、正確,影響著學習效率的高低。
一、充分備課是上好課的基本保障
備課是教學的基本要求,而備課的關鍵是對教材的解讀,如果教師挖掘教材不到位,就容易造成很清楚明了的數學問題,讓老師越講越糊涂。因此在解讀教材上下功夫是我們每位教師必須進行的內容。這5節課,每位教師都在教材的解讀上下了功夫,各位名師備教材、用教材很充分,而且都采用了多媒體教學設施設備。使學生有如身臨其境,認知理解就容易了一些。當然,備課的另一個側重點是要關注學生。學生是學習的主人,是課堂的生命。因此教師在備課時重視從學生的角度出發,做了充分的準備預案,看怎樣預設才能讓學生由不會到會,由不懂到懂,另外,恰當的教學組織形式、教學方法、策略的選用,也是教師在備課過程中必須考慮的問題。不管是哪種類型的課,都應在教師的引導下不斷地發現問題、提出問題、思考問題、解決問題。只有充分的備教材、備學生、備教法,才能有足夠的底氣,才能在新課程實施的過程中不偏離教學的重點、難點,去生成和豐富課程內容。
新課程標準要求孩子的學習內容是現實的,有意義的,富有挑戰性的。在這些課中,教師都重視創設貼近學生生活實際的教學情景,從情景中引入要學習的內容,激發學生探究的興趣和欲望,使學生體會到數學知識就在我們身邊,理解知識與生活的聯系,有利于學生主動地進行觀察,實踐,猜測,驗證,推理與交流等活動。
二、具有較高的基本素養,是提高教學水平的一個重要方面。四位教師的普通話水平非常之高,語言表達能力非常之強,富有感染力、藝術魅力的語言能很好地將學生引入教學情境。教師的板書都很規范,極富層次感,重點突出,提綱挈領。這一點我仍需查找差距,切實提高自己的教學基本功。
三、縱貫這些示范課,我們感覺老師們的常規教學能力都非常強,十分重視學生雙基(新課標中是“四基”)訓練的落實,不是原來那種華而不實的評優課,是扎扎實實的常規教學研究活動。這些課內容很扎實,課堂容量很大,對一線教師極富借鑒性。聽課老師普遍有這樣的感慨:“這才是實實在在的數學課堂教學!”現代信息技術的發展對數學教育的價值,目標,內容以及學與教的方式產生了重大的影響,在聽過的這些課中,每位教師都根據自己的教學需要使用了現代信息技術,這些現代技術的應用,突出了教學重點和難點,提高了課堂效率。
四、在教學預案設計中重視孩子的動手操作、手腦結合,重視訓練學生的語言表達能力。要想真正的學好知識就是要學生們主動地參與到學習活動中來,那么動手操作就是孩子們最好的學習活動。學生們在老師的指導下,動手操作,自主探究,合作交流的學習知識。上課時大膽放手,培養學生的自學能力,分析和解決問題的能力。他們都沒有用自己的思路牽著學生走,而是讓學生大膽發言,準確表達自己的想法,自主學習,逐步修正見解,正確掌握新知。他們的課堂駕馭能力之高,值得我長期深入研究與學習。
五、他們的教學值得我們借鑒與學習。他們當中也有鄉村小學教師。他們將對教育的熱愛與執著化作幾十年如一日的辛勤耕耘,抓教學、搞科研,及時總結反思,步步為營,終成長為我鄉名師。聽課是作為一名教師的必修課,是教師成長的一條捷徑。在以后的教學中,我會不斷學習,博采眾長,充分利用一切學習的機會,提高自己的教學水平。
總之,這次外出聽課學習,使我更深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感。在此,我要感謝教研室領導和學校領導給了我這次學習的機會。在以后的教學中,我要本著吃透教材,吃透學生,提升自身素質去努力,不斷學習,博采眾長,充分利用一切學習機會,學習百家而頓悟,積淀教學素養。對課堂教學不斷探索,走出適合自己的教學路子。
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