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讀書心得案例(篇5)
選擇幼師這個職業,是因為喜歡孩子,也愛孩子,工作期間,有過退縮,但是自始至終都有一個聲音告訴我堅持下去,一直也在想一個問題,教師到底是個什么樣的職業。
閱讀《幼教名師成長案例解讀》一書后,我看到了教師的高尚情懷和專業素養,從兒童教育家陳鶴琴、幼教大師張學門、心靈導師王芳、到特級教師朱靜怡、蔣靜、黃翠萍、應彩云、石利穎等,他們用無私的師愛、責任、堅持與執著,在他們成長的道路上,有的充滿波折和坎坷,但他們都堅守著這平凡而又偉大的事業,在他們看來,教育不僅僅是工作,更是他們的生命,展現他們智慧和才華的舞臺。細細閱讀他們的成長案例,很受鼓舞!不僅給我們指引方向,更是從他們身上學到了可貴的品質和精神。
孩子是天,我是云,教育因為面對不同的人而顯得教無定法,我們經常為難以把握孩子的不同發展特征而苦惱,其實,當滿懷慈愛的時候,教育就變得那么順理成章,水到渠成,只是有時候,我們的愛心,不知用什么行動來表示。
態度至上“態度決定一切”,這句話用在老師身上再合適不過了。教師必須端正自己的態度,認真做好自己的工作,這是名師身上最重要的一條。工作不分大小,注重工作細節,面對日常工作耐心細致,教師的工作平凡而瑣碎,認認真真做好每一件小事就是盡職,耐心應答家長的任何要求就是盡職,一視同仁的對待每一個孩子就是盡職,重視孩子的每一個問題和發現就是盡職……教師對待職業的態度不是歌頌贊美,就是平凡而真實年復一年,日復一日。迎著晨光,問問自己:“今天,要做些什么?”日落時分,提醒自己:“還有哪些沒有做好?明天怎樣調整和改進?”教師的責任就是在平凡中踐行師德。
關注兒童,陳鶴琴老師的教育教學思想至今對于我們有著非常重要的'意義。“活教育”的教育思想讓我們學習用發展的眼光看幼兒,教育要關注兒童的終身發展,教育要讓孩子回歸大自然。孩子是教育的主體,教育必須要關注每一個孩子。試想一下,今天你關注孩子了嗎?隨之工作壓力的逐漸加大,工作量的與日劇增,老師關注孩子的時間不能減少,“關注”是一種意識,亦是一種行為。關注可以是一個眼神,一句話,也可以是一次交談,教師不僅要當好孩子的引導者、合作者和支持者,更要當好觀察者。關注班級整體發展狀態,關注每一個孩子的需求。關注了才會了解,了解了才能深入,才能更好的實施教育。教師不僅要擁有一顆童心,更要學習科學解讀兒童,只用建立在觀察基礎上的認識,才是真正的了解孩子。
專業成長,在研究中學習,在學習中成長,是幼兒園教師在自己專業成長之路上的真實寫照。這條道路上既灑滿了艱辛的汗水和苦澀的淚水,也承載了無數成功的喜悅。就像這些幼教名師那樣,我們能從他們的成長案例中,分享到他們的成功經驗,也能從坎坷的歷程中感到艱辛的付出與執著。借助專家的引領,我們的前進道路也要靠自己去創造,從普通型教師向研究型、反思型教師邁進。
幼年時,當一名幼兒教師是我的夢想,而今,做一名有思想、有特色的教師是我的目標和追求。工作中不驕不躁,大膽嘗試和實踐教學科研,善于學習和反思,努力在藝術領域形成自身的教學特色與教學風格,力求在個性化的專業成長之路上不斷前進。“干一行,愛一行,專一行”雷鋒同志的精神給予我們極大的啟示,選擇了就要好好的愛,愛的同時更需要鉆研的意志和執著的斗志。愛崗敬業應該落實在行動上,成為一種良好的職業習慣。
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