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講座心得體會格式(篇4)
講座結束了,心里的一塊大石頭也最后放下了,臺上一分鐘,臺下十年功。一節課40分鐘,一晃,下課鈴就叮呤響了,但我卻是花了不知多少個日夜準備的。我是白天講座、晚上講座、睡著了做夢還是講座。嗯,有必要做個總結。
效率不夠高。我是很認真地對待這場講座,也全心全力去準備了。我的這種精神就應還是值得肯定的。但回頭看看,一個多月來,自己除了聽課就是準備講座,其他的幾乎什么事兒也沒做成。這說明我的效率太低,這是一個大問題。眼下還有畢業論文和就業,這才是要緊,而且就業才是大頭。但是畢竟是第一次開講座,如果有第二次,我覺得自己就應吸取這次的經驗教訓,就算是這次講座的最大收獲了。
1、楊老師提出的“三性”:知識性、趣味性和鑒賞性。
2、林老師提出激發、觸動學生心靈中的某些東西,而不在于知識的灌輸,。
3、自己的事情必須要自己負責。開講座的事情涉及到借教室、安排觀眾、貼海報、借相機等等,必須要自己落實清楚。
4、關于講座稿。講座的論題應先確定,然后就是理清總體思路、框架,而后到百度、論文庫、圖書館搜集資料。資料應在廣泛涉獵的基礎上做一些記錄,而后選取最生動的材料,然后開始動筆。稿子不厭百回改,可不說的不說,可少說的少說,最精彩的資料應當濃墨重彩地呈現。多用口語,少用書面語;多用一些生動的例子,少說理論;多說一些大家不熟知的新鮮事兒,少一些“陳芝麻爛谷子”;多用啟發性的語言,引導大家一齊思考,少一些道學家的說教。
5、關于現場。把稿子背熟,而不是捧著稿子念;如果能夠,走到觀眾當中去;能夠適當地安排互動。
6、講座的表現:講座的互動環節,對上臺學生的點評和鼓勵不夠;楊老師提了一個很好的意見——在鑒賞幽默作品片段的時候,可用比較的方式讓大家更好地去感受幽默——“如果這么說而不那么說,效果會如何”;講座結束后,同學們的掌聲挺熱烈的,有一個女生經過我身邊,微笑著說:“老師,我覺得你這天講得很好。”
7、這次的講座林老師對稿子提了修改推薦,麗貞幫忙貼海報、照相等,在此謝過!
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