教育科研學習經驗體驗 篇1

教育科研學習經驗體驗體驗 篇3

3月23日和24日，我參加了省教育科學院組織的“XX年安徽省教育科研省級項目研究工作檢查與成果交流會”。雖然兩天很短，但我過著緊張而充實的生活。在這次活動中，有來自全省各地的一線教師，有參加省級項目研究并獲獎的單位和人員，還有省教育科學院的兩位院長，曾天山教授，全國教育科學規劃辦公室常務副主任，教育部智囊團成員，應邀擔任教育部智囊團成員．通過教師與專家領導的溝通，在與同行的溝通中，我們的共同感受是：開闊新視野，獲得新策略，提高新理解，特別是專家對教學科研的原則、方法和實施策略進行了深入的解釋和有效的指導，對教學科研中容易被教師忽視的細節甚至一些誤解都有精辟細致的提醒，讓我們受益匪淺．

記得會議第一天，年輕的菅直人院長代金副主任作了報告，謙虛優雅，報告內容雄偉，總能看到嚴謹的態度．首先，他站在全省教研全局的高度，高度評價近年來我省教研所取得的豐碩成果，并對我們提出了研究要求，明確了研究方向．隨后，張守祥副院長對當前教育的四大熱點問題進行了宏觀分析，角度特別，內容新穎．張院長的博識和真誠展現了大家的風范，給我留下了深刻的印象．當天下午，曾天山教授百忙之中從京城趕來，向我們作了《教育科研問題與方法》報告。他從“什么是教育科研”開始、“為什么教育科研”、“教育科研做什么”、“什么是好的教育科研”、從“如何做好教育科研”五個方面進行了深度和廣度的分析，那種全面性、概括性，真是從戰略上講，不禁讓人頂禮膜拜．第二天，近兩年獲獎項目負責人帶來了優異的成績和經驗．在分享他們喜悅的同時，我也清楚地感覺到一種沖動在我的心里不斷涌起．正如曾教授所說：“我們的教育科研正處于搖籃期，任重道遠。．”

我參加過幾次這樣的會議，但這次會議的內容是最充實、最真實、最有收獲的。．讓我意識到，教育科研不再是一件神秘而不可攀的事情．雖然專家的報告有嚴格的要求，但它也是一種信心激勵．教育科研雖然難度大，但不管成敗。．只要我們努力學習，認真實踐，深刻反思，我們就會在科研的道路上走得更遠。．

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