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心理培訓心得體會(篇9)
我們載著這份厚重的收獲、甜蜜的友誼、美好的回憶回到了各自的學校,薄紙道不盡收獲,簡語訴不盡感動。
培訓不是一時的一腔熱血,而是一世的感知行動。回校以后,我要積極承擔學校心理健康教育工作,開展心理健康教育活動:
1.教學樓一樓大廳書吧處設計“心語心愿”成長信箱,信箱投入使用后,學生可以通過信件的形式,將生活的不愉快、內心的煩惱等寫在信中投入信箱。通過信箱,學生可以分享生活樂趣、記錄心情、吐露秘密、訴說心事、釋放負面情緒。
2.新學期入學第一周為學生進行心理健康測評,建立學生心理檔案,有助于學生正確認識自我,完善自我,從而悅納自我;有助于老師因材施教,推進學生全面發展。
3.三、四、五、六年級每班選一名心理委員,定期對心理委員進行培訓。通過培訓,心理委員們對自己的職責有了更好的認識;對生活中的心理危機有了更為系統全面的了解;掌握為班級同學服務的具體可行的干預措施。
4.開展心理健康教育活動月,為幫助學生放松身心,開展形式多樣的心理健康教育活動。通過活動,引導學生學會關愛自己,同時營造積極向上,和諧健康的學生成長環境,促進學生健康成長。
5.與邰城實驗學校等兄弟學校聯誼,請兄弟學校專業心理老師定期對全體老師進行心理培訓,使心理健康教育“常態化”,讓教育更“走心”,使每個孩子都能健康成長!
6.定期開展家庭心理健康教育相關講座,實現家校合作,共促學生健康成長。
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